KCI등재
코로나19로 인한 중국인 유학생의 학업 적응과정 탐색에 관한 질적 연구
저자
유염향(Liu Yanxiang) ; 최승주(Choi Sung Joo) ; 이지나(Lee Ji Na) ; 황명진(Hwang Myung Jin)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
KDC
305
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
127-159(33쪽)
DOI식별코드
제공처
이 연구는 학업중단 경험이 있는 중국인 유학생을 대상으로 심층 면접을 통해서 코로나19가 중국인 유학생의 학업과 유학생활에 어떤 영향을 미치는가를 알아보기 위한 질적 연구이다. 근거이론을 기반으로 코로나19로 인한 학업 중단 경험이 있는 재한 중국인 유학생 10명을 대상으로 심층면접을 진행하였다. 연구결과 개방코딩에서 43개 의미단위, 13개 하위범주, 6개 상의범주를 도출하였다. 축코딩에서 패러다임 모형으로 인과적 조건, 맥락적 조건, 중심현상, 중재적 조건, 작용·상호작용 전략, 결과의 관계를 구조화하였다. 인과적 조건은 ‘성장을 위해 유학을 선택함’, 맥락적 조건은 ‘코로나19로 인해 어쩔 수 없는 학업중단’, 중심현상은 ‘더 좋은 삶을 위하여 강점에 집중’, 중재적 조건은 ‘유학생활의 버팀목’, 작용·상호작용전략은 ‘유학생활 속에서 코로나19상황을 적응함’, 결과는 ‘재난으로 인한 제약을 극복하고 학업을 지속하며 회복탄력성 발휘’로 나타났다. 유형화 분석에서는 중국인 유학생의 학업중단 경험에서 자기 확신형, 자아 불안형, 현실 탐색형 세 가지 유형을 발견하였다. 연구결과를 통해 코로나19시대 중국인 유학생의 학업 유지와 유학생활 적응에 도움이 될 수 있는 제안을 제시하였다.
더보기This study is a qualitative study to investigate the impact of COVID-19 on the study and studied life of Chinese students through in-depth interviews with Chinese students who have experienced dropouts.
The study was analyzed with the grounded theory of the qualitative research method. Data were collected through in-depth interviews with 10 Chinese international students in Korea who had experience interrupting their studies due to COVID-19. As a result of the study, 43 semantic units, 13 subcategories, and 6 upper categories were derived from open coding. In axial coding, the relationship between causal conditions, contextual conditions, central phenomena, mediating conditions, action/interaction strategies, and outcomes was structured as a paradigm model. Through typographical analysis, three types of self-confidence, self-anxiety, and reality-searching types were found in the experiences of academic dropouts of Chinese international students in Korea.
Based on the results of the analysis, the following are suggestions that can help Chinese international students in the era of COVID-19 to attract studies and adapt to studying abroad.
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