S.I(School Identity)조형 요소에 따른 선호도 연구 : 부산광역시 중학교를 중심으로 = A Study of Preference according to S.I(School Identity) Figurative Shapes and Factors : Focused on Middle School of Busan Metropolitan City
저자
발행사항
부산 : 부산대학교, 2013
학위논문사항
학위논문(석사)-- 부산대학교 : 미술교육전공 2013. 8
발행연도
2013
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
부산
형태사항
81 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이창근
DOI식별코드
소장기관
Nowadays the information has become a variety and complex that it needs to convey the visual information much more effective ways than past. The image is the most effective ways to convey this visual information. Among them, the importance and impact of symbol mark, as a means of communication, is widely-used in modern various aspects because symbol mark can convey information to other countries people. Domestically and externally the symbol mark performs the function of promoting media which express for public, corporations or differentiated for private by means of conveying accurated image immediately, when situated hard to communicate. Symbol marks in the past were used only for being distinguished from other things, but today, they are used for the influence and importance of communications Especially, companies are using symbol mark as an important means of reinforcing competence and power of conveying information, because symbol mark is an efficient means to convey a company's image strategically.
In this aspect, S.I represent the schools' social features to be distinguished from other schools, and to promise responsible education in the social aspect, as a symbol of a subject to promote social development. As S.I can back up the performance and results of educational activities, and be continued for long time, they should have a superior figurative shape and factors which may be ahead of the times and schools. As the foregoing, a symbol mark as an information messenger is expected to show a great power to let the district, country and the whole world recognize the S.I and image emotionally, and to have a role of an integrated communicator. Although symbol marks should be made through more thorough plans and studies, S.I are deemed just one of S.I, and the functional characteristics of symbol marks which have stronger delivery of the meaning than other communication means are not considered. In contrast, As the age changing. the visual image changes faster than age. Also, the perception of consumer's is growing gradually.
This study is aimed at analyzing the present state of figurative shapes and factors of Busan metropolitan city symbol marks, in formation of middle schools' identities and improvement of the schools' images. And this study is intended to help middle schools make their S.I which may cope with the rapid change in the times and educational environment, by suggesting a theoretical background of S.I along with image improvement plans, and by preparing a systematic and efficient design value.
오늘날 정보의 양이 방대해지고 복잡해지면서 더욱 효과적으로 시각정 보를 전달할 필요성이 대두되고 있다. 이미지는 이러한 시각정보를 전달하는 가장 효과적인 수단이며, 특히 이 가운데서도 심벌마크는 효과적인 커뮤니케이션의 한 방법으로서 중요한 존재의의를 가지고 있다. 심벌마크는 의사소통이 어려운 상황에서도 즉각적이고 정확한 이미지로 의미를 전달한다는 점에서 공공기관이나 단체, 그리고 개인을 위한 차별화된 시각적 표현으로 대내외적으로 빼놓을 수 없는 홍보매체의 기능을 수행하고 있다. 과거에는 심벌마크가 다른 것과 구별하기 위한 쓰임이었으나 오늘날의 심벌마크의 경우 커뮤니케이션으로서의 영향력과 중요성으로 활용되어지며 , 특히 기업에서는 C.I(Corporate Identity)로써 기업의 이미지를 통합하고 경쟁력을 강화시켜 나가는 전략으로 이용된다. 기업의 독자적이고 통일된 이미지 제시와 적극적인 커뮤니케이션을 통해 보다 나은 시장 환경, 경영여건을 만들어 내는 경영전략이다. 즉, 단순한 마크로써의 기능을 넘어선 브랜드화 되어 영향력을 넓혀 가고 있다. 이런 의미에서 보면 S.I(School Identity)에 있어서도 학교가 가질 수 있는 이미지 차별화를 통한 정체성을 확립해 나갈 필요가 있다. 학교 역시 하나의 브랜드로써 스스로의 가치를 구축해 나가야 하며, 학교의 미래상을 담아낼 가치 있는 S.I가 요구된다. 학교 심벌마크 역시 정보화시대의 커뮤니케이션 수단인 시각 언어로써 중요성을 갖는다. 학생들은 학교의 심벌마크를 통해 소속감과 자부심을 심어줄 수 있으며, 학교는 지역사회에서 보다 주체적이고 차별화된 이미지를 제시할 수 있다. S.I는 체계적인 연구와 제작이 필요함에도 불구하고 단순한 상징물로써 그 기능을 다하지 못하고 있는 실정이며, 이와는 대조적으로 시대가 변화할 수 록 시각적 이미지는 빠르게 변화하며 그것을 접하는 수요자의 인식 또한 성장하고 있다. S.I는 보다 시대적 요구와 교육수요자의 요구를 수용하고 보다 체계적으로 발전해나갈 필요가 있다. 이에 본 연구는 부산광역시 심벌마크의 조형요소와 형태의 현황 분석을 기본으로 하여 그것을 바탕으로 중학교의 아이덴티티 형성과 시대변화에 부응할 수 있는 중학교 S.I 심벌마크 이미지 개선방향을 제시함으로 체계적이고 정체성 있는 S.I제작에 도움이 되기를 기대해 본다.
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