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체육교사의 전문성과 아동의 교사 만족도와의 관계 = The Effects of Physical Education Specialists` Expertise on the Children`s Satisfaction about Elementary School Teachers
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2004
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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67-77(11쪽)
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17
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본 연구는 체육전담교사가 초등학교 아동들의 교사만족도에 어떠한 효과를 미치는지 규명하는데 그 목적이 있다. 연구의 참여자는 서울시 소재 4개의 초등학교 6학년 학생 360명(남: 181명, 여: 179명)을 집락표집 하였다. 자료조사는 체육수업에 대한 아동들의 교사만족도 검사지를 사용하였다. 이 검사지는 교사자질, 교사수업활동성, 수업효과만족도의 3개요인 층 13문항 5점 Likert척도(1점: 전혀 그럴지 않다~5점: 매우 그럴다)로 구성되었다. 내용타당도와 안면타당도, 요인타당도를 검증하였고, 신뢰도 검증결과 Cronbach`a α= .83-.87로 높게 나타났다. 성과 전담/담임 여부를 독립변인으로 교사만족도 하위 3개 요인을 종속변인으로 이원변량분석을 실시한 결과 첫째, 초등학생들의 교사자질에 대한 만족도는 담임교사에 비해 전담교사에서 더 높게 나타났다. 둘째, 수업활동 만족도는 성과 전담/담임 여부에서 차이가 나타났는데 남학생이 여학생보다 수업활동 만족도가 놓았고, 담임교사보다 체육전담교사에게 더 높은 만족도를 나타냈다. 마지막으로 수업효과에 대한 만족도 역시 남학생이 여학생보다 더 높은 만족도를 나타냈고, 담임교사 보다 체육전담교사에 대해 더 놓은 만족도를 나타냈다. 이러한 절과는 체육전담교사가 교사자질, 수업활동, 수업효과의 측면에서 아동들에게 더 높은 만족도를 보여주고 있으며 이는 초등교육현장에서 체육교사전담제의 필요성을 역설하는 것이다.
더보기The purpose of this study was to investigate the degree of students` satisfaction to physical education specialists(a gym teacher) who teaches the physical education. A total of 360 sixth grade -aged male and female students completed the questionnaires of children`s satisfaction. Two-way ANOVA of obtained data revealed three points. First, There were differences between types of teachers and the degree of students` satisfaction in PE class in the elementary schools. The examination indicated that the degrees of students` satisfaction to PE teachers is much higher than classroom teachers. Second, the degree of students` satisfaction to teachers` activities was affected by gender of students and more largely affected by the types of teachers. It was found that the degrees of students` satisfaction taught by PE teachers were much higher the students taught by classroom teachers. Finally, the degrees of students` satisfaction to the effects of PE classes were not only affected by the gender of students but also affected by the types of teachers. The results clearly showed that it was more effective for boys than for girls and the degrees of students` satisfaction taught by PE specialists were higher than classroom teachers. The results of this study discussed in relation to the issues of Twa (1982) and Song (1996).
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2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.91 | 1.91 | 1.98 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.99 | 2.03 | 2.01 | 0.46 |
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