체육 특기,적성 교육활동 분석 = An Analysis of Education Related to Physical Speciality/Aptitude

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 체육 특기·적성 교육활동 운영에 대한 분석을 통하여 체육 특기적성 교육활동의 활성화와 학교체육의 질적 향상에 그 목적이 있다. 이를 위하여 전국 16개 시·도 교육청별 체육담당장학사(관) 및 교장·교감 집단 147명과 체육을 지도하는 교사집단 214명으로 전체 361명을 대상으로 설문조사를 통하여 분석하였다. 이에 따른 결과는 다음과 같다.첫째, 체육 특기·적성 교육활동의 운영실태는 ‘아니오’가 51.1%, ‘예’가 48.9%로 반반인 것으로 나타났다. 학교급간에서는 초등보다 중등이, 직급구분에서는 교사보다 장학담당자의 응답이 더 긍정적인 것으로 나타났다.둘째, 체육 특기·적성 교육활동의 적절한 주당 운영시간은 ‘3시간’이 전체 36.5%로 가장 높게 나타났으며, ‘4시간’ 24.7%, ‘2시간’ 13.5%의 순으로 응답하였다.셋째, 체육 특기·적성 교육활동에 참가하는 학생들에게 가장 도움이 되는 부분은 체력 및 건강 증진이 48.6%, 특기신장 15.3%, 올바른 인성함양에 14.5%의 순으로 응답하였다.넷째, 체육 특기·적성 교육활동 운영상의 문제점은 시설의 미비 37.6%, 지도교사의 과중한 업무부담이 30.9%, 지도교사의 전문성 부족에 19.6%의 순으로 응답하였다. 다섯째, 체육 특기·적성 교육활동에 대한 장학협의의 빈도정도는 거의 이루어지지 않음이 전체 45.3%, 매학기 1회가 24.4% 순으로 나타났다.

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