잠재계층분석(LCA)을 활용한 대졸 초기경력자 이직준비 추이 및 유형 분류 = How the Early-career employee’s preparations of turnover changed?: Classification using latent class analysis(LCA)

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 잠재계층분석방법을 활용하여 현재 일자리를 가진 대졸 초기경력자의 이직준비를 유형화하고, 2010년과 2018년의 이직준비 유형의 변화 및 특성을 살펴보는 것에 목적이 있다. 이를 위하여 대졸자직업이동경로조사(GOMS)의 2010년부터 2018년까지의 자료를 사용하였다. 이직준비의 변화를 살펴보기 위하여 연도별 이직준비 비중의 추세선을 그려 추이를 분석하였고, 이직준비에 따른 유형화를 위하여 잠재계층분석(LCA)을 실시하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 대졸 초기경력자의 이직준비는 2010년 이후 자격증 취득과 정보의 활용 측면에서 상당한 변화 양상을 보였다. 둘째, 2010년과 2018년의 이직준비 유형을 비교한 결과 ‘어학-자격증 집중형’의 경우 꾸준히 큰 비중을 차지하고 있었고, ‘자격증-민간정보 집중형’이 새로운 유형으로 확인되어 고용정보를 활용하는 형태에 변화가 있음이 나타났다. 셋째, 이직준비 유형에 따라 소득, 직업, 외국어 필요 정도 등의 직업적 특성은 2010년과 2018년 모두 차이를 보였다. 연구 결과를 바탕으로 한 주요 시사점은 다음과 같다. 먼저, 이직의 유형과 특징, 변화 과정을 파악하는 것은 고용 정책의 시행과 효과성을 판단하기 위한 중요한 기준으로 활용될 수 있다. 다음으로 2010년과 2018년에 분류된 유형 중‘자격증-민간정보 집중형’,‘어학-자격증 집중형’의 경우 추가적으로 유형 내 특성을 살펴볼 필요가 있다. 마지막으로 이 연구는 대졸자직업이동경로조사(GOMS) 패널 자료를 활용하여 분석을 실시함에 따라 학력에 따른 이직 준비 유형의 차이를 구명하기에는 한계가 존재하므로, 추가자료를 활용하여 고졸자와 대졸자의 이직 준비 및 양상 변화에 대한 추가적인 분석 및 비교를 통해 시사점을 도출하여 제시할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study aims to classify the pattern of preparation for turnover, especially for early-career employees. using the latent class analysis(LCA) method, We drew out the pattern of preparation for turnover in 2010 and 2018. And we also visualize and compare these results to follow the trend of preparation change. We used GOMS(Graduates Occupational Mobility Survey) data for the analysis process. It was identified that there was a big difference between obtaining qualifications and using information during preparation for job change of early-career employees after 2010. Second, we compared the types of turnover preparation in 2010 and 2018. ‘Language-certification intensive’ type continued to occupy a large proportion, and ‘certification – private information intensive’ type emerged as a new type. There has been a change in the way employment information is used. Third, occupational characteristics such as income, occupation, and level of foreign language need were different in 2010 and 2018 according to the type of job preparation. Based on the results, we suggest that utilize the information of turnover preparation trends and characteristics of each type as a determining criterion to implementing and improving the effectiveness of employment policies for early-career employees. Furthermore, it is necessary to conduct additional examinations on the both 'certification-private information concentrated' and 'language-certification intensive' type.

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