한국 전통음악교육의 현황과 전망

국문 초록 (Abstract)

얼마 전 강강술래, 남사당놀이, 영산재, 처용무, 제주칠머리당 영등굿이 UNESCO가 지정한 세계 무형문화유산으로 등록되었다. 이미 지정된 종묘제례·종묘제례악, 판소리, 강릉단오제까지 더해 이제 한국은 세계무형문화유산 8건을 보유한 나라가 되었다. 더구나 2012년 전주에 아시아태평양무형문화센터의 건립이 확정되는 등, 전통음악과 관련된 우리의 소중한 자산이 전 세계로부터 그 가치를 인정받고 있다. 이러한 유산들은 수없이 많은 역경 속에서도 힘들게 전승과정을 겪은 것들이라 더욱 소중하다. 그런 점에서 전통음악의 교육이 더욱 중요한 화두로 떠오르게 되었다.
현재의 국악교육은 그동안 많은 외형적 발전과 내실있는 성장을 동시에 이루어왔지만, 그 문제점도 많이 노출되고 있고 있을 뿐 아니라 시대적 상황변화에 능동적으로 대처할 필요성이 제기되었다. 그에 따라 이 글에서는 한국의 전반적인 국악교육 현황을 전문국악교육과 일반국악교육으로 대별하여 개관하고, 그를 바탕으로 향후 바람직한 국악교육의 방향으로 첫째, 시급한 영재교육 둘째, 국악교육전문가 양성과정의 개설 셋째, 국악교육과정의 체계화 넷째, 예술강사 지원사업과의 연계를 제시하였다.
이 글이 한국전통음악교육의 현황을 이해하고, 향후 국악교육의 발전을 위해 하나의 주춧돌이 되었기를 바란다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

At recently, Korean’s properties and values which is related with Korean traditional music are recognizing by over the world. For example, Korean’s five intangible cultural assets were authorized as member of Masterpieces of the Oral and Intangible Heritage of Humanity. Moreover, Intangible Heritage Centre for Asia-Pacific was decided to build in Jeonju in 2012.
These Assets are very important, because these were transmitted from generation to generation in difficulties for a long time. As a kind of this point, the education of traditional music is issued by many people as a important subject of conversation.
Currently, the Education of Korean traditional music has been externally and substantially developed. However, at the same time, many problems of the developments were exposed and there was something had to do actively. Accordingly, it was exposed about changing situations of every epoch.
To sum up, it was suggested that Korea has to change the educational system of the Korean traditional music in order to solve its problem.
To dispose, firstly, it has to divide into two big group such as general Korean traditional music education and particular Korean traditional music education. Secondly, people have to train the specific education for brilliant children. Thirdly, the government has to support people who can be a professional Koran traditional music educator as much as they could and finally, the government has to support people who work in a part of art work.
I hope that people can understand the present condition of the Korean traditional music education and have some effects for developing of the national traditional music of Korean in the future from this article.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 머리말
• Ⅱ. 전문교육기관에서의 국악교육
• Ⅲ.일반교육기관에서의 국악교육
• Ⅳ. 한국전통음악교육의 전망
• Ⅴ. 맺음말
• 참고문헌