비대면 교육실습에 대한 중등예비음악교사들의 인식 연구
저자
발행사항
청주 : 한국교원대학교 대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사)-- 한국교원대학교 대학원 : 음악교육학과 음악교육전공 2022. 2
발행연도
2022
작성언어
한국어
주제어
DDC
780 판사항(22)
발행국(도시)
충청북도
기타서명
A Study on the Perception of Middle School Pre-service Music Teachers on the Teaching Practicum Experience in COVID-19 Situation
형태사항
ⅵ, 95 p ; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 권수미
참고문헌 : p. 86-92
UCI식별코드
I804:43012-000000039683
소장기관
본 연구는 코로나-19 상황에서 교육실습을 다녀온 중등예비음악교사들이 경험한 교육실습 현황 및 인식을 조사하여 교육실습의 의미와 가치를 고찰하는데 목적을 둔다. 이를 위해 2020년과 2021년 대전·충청지역에서 교육실습을 경험한 중등예비음악교사 15명을 연구 참여자로 선정하였다. 2021년 3월부터 7월까지 문헌연구를 토대로 3명의 연구 참여자들을 선정하여 파일럿 스터디를 진행하였으며, 이후 온라인 화상회의 프로그램 Zoom을 통해 개별 심층인터뷰를 진행하였다.
이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 코로나-19 상황 속 대학에서의 교육실습 사전교육은 15명 연구 참여자 모두 대학 자체 온라인 플랫폼 또는 온라인 화상 프로그램을 이용한 사전교육이 이루어졌으며, 실습학교에서의 사전교육은 교육실습 유형에 따라 대면 및 비대면 방식의 사전교육이 이루어졌다.
둘째, 교육실습의 현황은 대면 교육실습, 대면·비대면 교육실습, 비대면 교육실습의 교육실습 운영방식에 따라 예비음악교사들이 경험한 교육실습의 내용에 있어 많은 차이가 있었다. 4주 대면 교육실습을 경험한 예비음악교사들은 코로나-19 이전의 교육실습의 내용과 큰 차이가 없었다. 가장 많은 유형을 차지하는 대면·비대면 교육실습을 경험한 예비음악교사들은 학교현장실습의 경험이 많게는 2주에서 적게는 하루 현장실습의 경험으로 실습학교별 차이에 따라 경험한 내용에도 차이가 있었다. 비대면 교육실습의 경우 많은 것들이 생략된 교육실습의 경험이 이루어졌으며, 학생들과의 상호작용의 부재, 온라인 네트워크 문제 등 예상치 못한 상황이 발생했다.
셋째, 교육실습 후 중등예비음악교사들이 가장 기대한 것은 수업에 대한 갈망과 학생들과의 만남이었다. 반면 교육실습에서 개선할 점으로는 실습학교의 교육실습 시스템 부재와 지도교사의 관심부족을 개선할 점으로 언급하였다. 또한 포스트 코로나-19시대 예비교사가 갖춰야 하는 것으로 교수 매체의 활용능력과 활동적인 실음중심 음악수업의 필요를 중요하게 생각하고 있었다.
이러한 결과를 토대로 변화된 교육환경에 따른 대학에서의 커리큘럼과 교육실습 시스템 변화의 필요성을 제안하였다. 본 연구의 결과는 변화된 교육환경에 따른 교육실습 운영 및 방안을 위한 기초자료가 될 것이다.
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