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이혼가족아동의 학교적응에 대한 초등교사와 교대생의 인식 = Attitudes of elementary school teachers and college students toward the children of divorce
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발행연도
2007
작성언어
-주제어
KDC
375.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-16(16쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
본 연구는 이혼 후 어머니가 양육하는 가족, 이혼 후 아버지가 양육하는 가족 및 양친부모가 양육하는 세 가지 가족구조의 아동을 사례형식으로 제시하여 초등교사 및 교대생들의 인식을 알아보았다. 연구 결과, 응답자의 성별 및 신분에 따라 가족구조에 따른 아동의 학교적응도 및 성장가능성에 대한 인식이 달랐다. 남교사집단은 부적응적인 저학년 및 고학년 아동, 그리고 적응이 양호한 저학년아동의 경우에 가족구조에 따라 학교적응도나 성장가능성을 다르게 평정하였다. 여교사집단은 적응양호한 저학년아동의 경우에, 남교대생집단은 부적응적인 저학년아동의 경우에만 학교적응도를 가족구조에 따라 다르게 평정한 한편, 성장가능성에 대해서는 가족구조에 따른 평정의 차이를 보이지 않았다. 반면, 여교대생집단은 모든 경우에 가족구조에 따른 평정의 차이를 보이지 않았다. 가족구조에 따라 유의미한 차이를 나타난 평정들을 사후비교한 결과, 이혼가족아동에 대한 평정이 양친가족아동에 대한 평정보다 오히려 높았거나 차이가 없다는 흥미로운 점이 발견되었다. 이러한 결과들은 이혼가족아동에 대한 교사의 인식이 부정적이라고 제시했던 선행연구 결과들과 대비되어 논의되었다.
더보기This study investigated whether elementary school teachers and teachers` college students evaluated children`s school adjustment differently depending on the family structure of children. Twenty-four types of vignettes developed by the author with the variation of family structure (mother-custody single family, father-custody single family, and two-parent family), gender, age, and adjustment level of the child were randomly distributed to 558 participants. Results showed that the importance of family structure in the evaluation of children`s adjustment and prognosis varied depending on the participant`s gender and present status. That is, male teachers` evaluation of children`s adjustment level and/or prognosis varied according to family structures in the vignettes of maladjusted 2nd and 5th graders and well-adjusted 2nd graders, whereas female teachers` and male college students` evaluation varied only in the vignettes of well-adjusted 2nd graders and maladjusted 2nd graders, respectively. Interestingly, female college students` evaluation did not show any significant difference in any kind of vignettes. Further analysis of significant differences revealed that participants evaluated the adjustment level of children from single-families highly than that of children from two-parent families. These results were discussed in contrast with previous research which indicated teachers` negative attitudes toward the children of divorce.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.84 | 1.84 | 1.82 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.82 | 1.8 | 2.264 | 0.23 |
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