통일 과도기 ‘남북한 공통 국어’ 과목의 성격 및 목표 = Characteristics and Objectives of ‘Inter-Korean Common Korean Language’ Course during the Transition Period to Unification

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to examine the nature and objectives of the ‘Inter-Korean common Korean’ course (hereafter, ‘common Korean’) that the two Koreas will commonly use during the transition period to unification. First of all, we suggest the characteristics of ‘common Korean’ as (1) the course that put mutual understanding of language culture of North and South Korea as the priority; (2) that is forming an attitude of mutual respect and consideration for each other’s language culture; (3) that is aimed at integrating the two Korean language cultures; and (4) that should inherit and complement Korean language education between the two Koreas. In addition, the objectives of the common language was set in terms of knowledge, function and attitude. This study suggests the objectives of the course as (1) understanding the commonalities and differences between the two Koreas’ language culture in terms of knowledge; (2) using the Korean language correctly and appropriately in various communication situations between the two Koreas in terms of function; and (3) respecting the other’s language culture and making a sense of attitude toward and contributing to the integration of language culture between the two Koreas in terms of attitude.

국문 초록 (Abstract)

본고의 목적은 ‘통일 과도기’에 남북이 공통으로 사용할 ‘남북한 공통 국어’ 과목(이하 ‘공통 국어’)의 성격과 목표를 고찰하는 것이다. 먼저 ‘공통 국어’의 속성을 첫째, 남북한의 언어문화에 대한 상호 이해를 추구하는 과목, 둘째, 서로의 언어문화에 대한 상호 존중 및 배려의 태도를 형성하는 과목, 셋째, 남북한 언어문화의 통합을 지향하는 과목, 넷째, 남북한 국어교육을 계승하면서 동시에 보완하는 과목으로 보고, 이를 종합하여 ‘공통 국어’의 성격을 설정하였다. 그리고 ‘공통 국어’의 목표를 지식, 기능, 태도의 측면에서 설정하였다. 지식의 측면에서는 남북한 언어문화의 공통점과 차이점을 이해하는 것, 기능의 측면에서는 남북한 사람들 간 다양한 의사소통 상황에서 정확하고 적절하게 국어를 사용하는 것, 태도의 측면에서는 상대방의 언어문화를 존중하고 배려하는 태도와 남북 언어문화 통합에 이바지하려는 태도를 갖추는 것이 목표가 되어야 함을 규명하고, 이를 토대로 목표를 ‘총괄 목표’와 ‘세부 목표’로 구분하여 제시하였다.

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