정성적 평가로서의 입학사정관제 평가 의미 접근 = Qualitative evaluation of admission officers system
저자
김수연 ( Su Yhu Kim ) ; 임진택 ( Jin Taek Lim ) ; 조희권 ( Hee Kwon Cho ) 연구자관계분석
발행기관
경희대학교 입학전형연구센터(Kyunghee University Admission Research Center)
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
1-20(20쪽)
제공처
본 연구는 기존 대입전형의 정량적 평가에서 정성적 평가로의 변화를 시도한 입학사정관전형의 의미를 재해석하고자 한다. 공인타당도로서 수능, 학생부와 전체 총점과의 상관만이 아닌 계열별, 단과대별 의미를 살펴보았다. A대학 입학사정관전형에 지원한 4,728명의 자료를 분석하였다. 전형자료로서 교사추천서보다 자기소개서와의 상관이 높으며, 자연계열보다 인문계열과의 상관이 높게 나타난다. 이와 다르게 수능과 학생부성적과의 상관은 인문계열보다 자연계열이 높다. 평가의 특성을 살펴보기 위해 단과대 별로 각 상관을 살펴보았다. 평가준거와 평가점수와의 상관도 단과대별 특성을 반영하여 분석하였다. 입학사정관전형의 암묵적·정성적 평가과정을 명시적으로 이해하는 기초연구로서 본 연구가 기여하기를 바라며, 추후 연구과제를 제시하였다.
더보기The purpose of this study is reinterpret for the meaning of the korean admissions officer`s evaluation. It is attempted to reform the evaluation from the exiting assessment of the typical quantitative method to the qualitative assessment. The Study analyze the 4,728 students enrolled by the admission officer system. The evaluation correlation is higher than Self-introduction and teacher recommendations. The humanities than the natural science have high correlation evaluation. The other hand, SAT, grade have a high correlation the natural than the humanities science. The characteristics of the assessment for each correlation is analyzed by colleges. Correlation between the evaluation criterion and the evaluation score were analyzed by colleges to reflect the specific characteristics. This study will contribute to clarify the qualitative evaluation of the admission office, future research is presented.
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