중국고전시가를 통한 중국어교육연구 : 중국교육부<소학어문교육대강>에서 추천한 시를 중심으로
저자
발행사항
아산 : 순천향대학교 교육대학원, 2008
학위논문사항
학위논문(석사)-- 순천향대학교 교육대학원 : 교과교육학과 2008. 8
발행연도
2008
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
충청남도
형태사항
41 ; 26cm
소장기관
中 文 要 約
A study on the Chinese education of using old poems
鄭 惠 英
順天鄕大學校 敎育大學院
敎科敎育學科 中國語敎育專攻
一般来说,外语教育目的在于语言沟通为主,但语言是包含一个国家的文化的因素。中国话反映了古典诗歌的影响,诗歌原先是语言、音乐、舞蹈的结合,后来 舞蹈和音乐满满离开了诗歌,最后中国的诗歌几乎只是语言的产物了。诗歌是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它包含着丰富的想象和感情。因此学习中国话时,不仅要学习听,说,读,写的基本要素,更应该学习与语言有关的文化。
中国古典诗歌的名句是中国人在日常生活中频繁使用而习惯的词汇,它以简单明显的文章来表达个人的想法与情绪。例如,汉·乐府 ≪长歌行≫中的 “少壮不努力,老大徒伤悲” 是常用对青年人劝勉要珍惜光阴,有所作为。王维 ≪送元二使安西≫中的 “劝君更尽一杯酒,西出阳关无古人” 是常用对友人的关怀及深厚的友情。古典的诗歌不光在口语当中使用,也在报纸、电视、广告等使用。因此 把古典诗歌的作品学习中国话当中充分地使用。
本稿以中国教育部 ≪小学校语文教育大纲≫中推荐的80首为范围。以≪第7次高等學校教育课程中国课本(Ⅰ·Ⅱ)≫中提示的语言材料(发音、词汇、文法、文化)为分析。
本論共分為四個部分, 各章的內容概括如下:
第一章,绪论: 介绍本稿的目的,研究方法。
第一节 研究目的: 中国古典诗歌影响了中国话的全面,所以学习中国话时使用它的特点,也研究它的实用性。
第二节 研究方法: 以中国教育部 ≪小学校语文教育大纲≫中推荐的80首为参考,以发音教育、词汇教育、文法教育、文化教育为研究的方向
第二章,中国古典诗歌和中国教育。
第一节 中国古典诗歌的特微: 中国古典诗歌至少有三千年光辉历史了,中间有很多价值的东西,有利于学习中国话的帮助,也有利于中国社会文化的理解。
第二节 中国古典诗歌和中国话教育: 对中国人来讲,语言是从诗歌来口语化的,为了学好中国话的音律和声调先知道诗歌的特征,而且诗句里面的词汇也是现代中国话常用的,因此研究中国教育当中诗歌的效用。
第三章,通过中国古典诗歌的中国话教育
第一节 以发音教育的古典诗歌: 古典诗歌的音律来发音教育,有利于词汇能力的提高,也有利于声调变化的练习。
第二节 以词汇教育的古典诗歌: 诗歌反映了中国文化和中国人的思想,特别是把中国多样文化历史的价值以比喻和象征表现了,这帮助理解中国人价值观。而且在古典诗句里,丰富了不同的词汇,所以有利于多音词、同音词的教法。
第三节 以文化教育的古典诗歌: 在古典诗歌里 常用了副词、介词、能原动词、助词等文法的词类。本稿是把多用的副词和介词来分析了。
第四节 以文化教育的古典诗歌: 中国古典诗歌的历史悠久,总体博大精深,这成为中国全同文化的资料。比如说,中国风俗、节日的习惯,古代中国社会的景象等 给文化教育资料的帮助
第四章,结论: 考察中国话教育当中古典诗歌的必要性和教育的价值
经过中国古典诗歌考察来看中国话教育有一定的价值和必要,可是缺资料、学生对古典诗歌的观念、中高学生课程负担等 因这些的问题就忽视与轻视。
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