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창의적 사유와 인성의 상관에 관한 동양교육적 시론(試論) = The Study of Relationship between a Discourse of Confucianism on the Theory of Human Being Formation and Creative Thinking
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2017
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본 연구는 ‘창의성과 인성의 상관’이라는 논제에 관하여 유교의 교의(敎義)를 통해, 특히 ‘도 덕적 인간형성에 관여하는 창의적 사유의 작동 가능성’에 주목함으로써, 이로부터 제기되는몇 가지 교육적 시사를 시론적으로 다루고 있다. 이를 통해 이 글은 다음과 같은 시사점을 도출하고 있다. 첫째, 유가의 가치론과 도덕인식론은 인성교육에서 창의적 사유가 작동할 수 있는 토대를 제공한다. 둘째, 유가의 도덕인식론은 직관을 중요한 요소로 제기한다는 점에서 창의적 사유와 밀접한 관련을 맺는다. 셋째, 경험적 사태 속에서 종합 판단을 요청하는 유가의 공부론은 Guilford가 제기한 확산적 사고의 요소 중 특히 융통성과 밀접한 관련을 맺고 있다.
더보기This study focuses on the possibility of creative thinking that is related to moral human formation through the teaching of Confucianism on the topic of ‘creativity and humanity’, and discusses some educational implications from this point of view. This study suggests the following implications. First, Confucian values and moral epistemology provide the foundation for creative thinking to work in moral education. Second, Confucian moral epistemology is related to creative thinking in that intuition is an important factor. Third, Confucian moral education theory which requires comprehensive judgment in empirical situations is closely related to the flexibility of Guilford’s divergment thinking elements.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2014-09-29 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Creativity Education Association -> Korean Society for Creativity Education | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.65 | 1.65 | 1.61 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.66 | 1.64 | 2.057 | 0.37 |
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