초등 도덕과 내용 기반의 코딩교육 프로그램 개발방향 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 4차 산업혁명 시대의 핵심 교육인 코딩교육을 도덕과 수업에 적용하고 이를 통해 도덕과 코딩교육 프로그램을 개발, 제언하는 것을 목적으로 했다. 이를 위해 본 연구는 미국의 코딩교육의 세 가지 목표, 컴퓨팅 기술, 컴퓨팅 사고, 윤리적 사고 가운데서 윤리적 사고에 주목, 도덕교육과 코딩교육의 공통분모를 비교 분석했다. 이를 통해 본 연구에서 제시한 코딩교육 프로그램은 게임형 프로그램인 체화형, 덕목카드 프로그램과 블록형 프로그램인 선택형, 서사형, 협동형 프로그램이었다. 더불어 이상의 프로그램을 도덕교과에 적용하여 현장에 보급할 경우 기대되는 효과는 거시적, 제도적, 도덕적, 현장 적용의 관점에서 긍정적 효과가 있음을 제언했다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research aimed to propose and develop a moral and coding educational program by having moral and studies integrated with coding, which is a compulsory course of the 4th industrial revolution era. Therefore, a comparative analysis of common factors among three goals of US coding education, which are respectively computing technology, computing thinking, and ethnical thinking, is conducted during the research. As a result, this research presented a series of coding education programs including embodiment program and virtue card program which is a game type program, selective program, narrative program, and cooperativity program which is a block type program.
In addition, positive effects are expected in terms of macroscopic, institutional, ethical, and on-site application aspects if the above programs were to be applied to moral subjects.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 초등 도덕과 내용 기반의 코딩교육 프로그램 개발
• Ⅳ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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