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사회비판으로서의 유년기 서술에 대한 문학사적 고찰 = Beitrage zum 17. Sorak-Symposium 2010 : Kindheitsbilder als Sozialkritik -Eine Literarhistorische Betrachtung
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2011
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Korean
주제어
KDC
850
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
223-245(23쪽)
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``유년기``는 선험적인 것처럼 여겨지지만 실은 근세기에 와서야 독자적인 개념으로 구축된, 시대에 따라 그 개념과 내용이 달라지는 역사적 산물이다. 유년기는 하나의 ``사회적 구성체`` 혹은 ``사회적 운동형태``로 이해되면서 끊임없는 변화를 겪는 하나의 담론인 것이다. 처음으로 아이를 독립된 주체로 보기 시작한 것은 18세기 계몽주의 시대다. 루소의 영향을 받은 18세기의 유년관은 일반적으로 낙관적-이상주의적이었다. 쉴러에게 유년기는 무구함, 자연성, 환희의 상징으로 ``실낙원`` 내지는 ``유토피아``를 의미했으며, 횔덜린 등의 초기낭만주의자들은 아이에게 신성과 구원자적 기능을 부여하기도 했다. 18세기의 신비화된 유년관은 봉건적인 궁정문화와 급진적 거리를 두면서 자신과 아이를 동일시함으로써 궁정문화를 비판했던 시민계급의 정치적인 의도를 담고 있다. 이는 사회와 거리를 두는 독자적인 영역을 확보함으로써 사회비판적 기능을 했다. 19세기, 특히 후기낭만주의 무렵부터 산업화, 자본주의의 발달, 전통가족구조의 붕괴 등의 사회사적 영향의 직접적인 결과로서 유년기는 좀 더 현실적이고 회의적인 모습을 띤다. 유년기는 일찍부터 어른의 이성문화에 통합되었으며 현실로 내몰리게 되었다. 이러한 현실주의적 유년기는 걱정과 모순, 갈등, 세계와의 충돌로 가득 찬 인생의 한 시기로 파악된다. 즉, 유년기는 그 자체로 완전하고 독자적인 형태가 아닌 성인단계로 넘어가는 미숙한 과도기로 인식되고 그리하여 아이는 교육되고 훈육되어야 할 ``위험한 소유물``이 되었다. 이러한 유년관은 특히 학교, 가족 등의 제도 내에서 아이에게 가해지는 보이지 않는 억압과 폭력의 주제를 다룬 작품들에서 고찰된다. 이 외에도 성차는 현대적 유년기를 이해하기 위한 또 다른 지평을 열어주고 있다. 세기전환기 여성작가 레벤틀로의 소설 『엘렌 올레스트예르네』는 가부장적 사회관습이 유년기부터 여성의 의식을 어떻게 억압하고 있는가를 보여주는 대표적 작품이다. 20세기는 밝은 전망에도 불구하고 전쟁과 나찌즘이라는 격동의 사회정치적 변화로 인해 수많은 불행한 유년기를 낳은 세기였다. 이러한 양상은 현대작가들의 유년기 텍스트에 지속적으로 기록되고 있다. 유태아동의 유년기 체험은 그 중 다수를 이루고 있으며, 그 외의 전쟁체험, 전후의 피폐한 사회상은 아이의 시점을 통해 사회비판적 텍스트가 되었다. 총체적 사회관계의 앙상블이라고 할 수 있는 유년기 텍스트는 그 자체로 하나의 독자적인 장르를 형성하고 있으며, 또한 독자적 장르로 더욱 구축되어야 할 것이다.
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