KCI등재
ARCS 학습 동기 모델을 적용한 대학 교양 음악수업 방안 = ARCS Learning Motivation Application in Liberal Arts Music Class
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
653-668(16쪽)
제공처
목적 본 연구는 대학교 교양 음악수업에서 학습 동기 유발을 증진하는 음악수업 방안을 제시하는데 목적이 있다. 방법 학습 동기 관련 문헌 연구를 통해 ARCS 학습 동기 모델의 주요 범주인 주의집중, 관련성, 자신감, 만족감을 학습 방법에 적용하여 러시아 5인조의 생애와 음악 작품을 사례로 교양 음악수업의 동기 유발 방법을 고찰하였다. 결과 음악 비전공자로서 역경을 극복한 러시아 5인조의 생애와 음악을 통해 ARCS 학습 동기 모델의 범주인 1) 주의집중(호기심을 유발하는 설화 활용), 2) 관계성(학습자의 고민과 연계 가능한 역경 극복 이야기 활용), 3) 자신감(학습자 수준에 적합한 도전적인 음악 게임 활용), 4) 만족감(습득한 음악 지식과 기술을 활용한 공연)을 감상, 가창, 기악, 작곡 활동이 포함된 음악수업 방안으로 제시하였다. 결론 이러한 학습 동기 유발 방법을 적용한 음악수업은 학습 동기 증진을 위한 음악수업 방안의 기초 자료로 활용할 수 있을 것이다.
더보기Objectives This study is aimed at providing measures for teaching approach in music appreciation class through activities that trigger learning motivation in order to remedy students lack of learning motivation. Methods Keller s ARCS learning motivation model was selected through a literature study on learning motivation, and methods to increase motivation in music education based on the main factors of attention, relevance, confidence, and satisfaction were explored. Results To promote self-motivated participatory learning in music activities, a music study plan was proposed based on the core musical activites of listening, composing, singing and instrument playing which use “the Five” and their musical works to address each of ARCS learning motivation factors: 1) attention (using fables that arouse curiosity); 2) relevance (using stories of overcoming adversities that relate to learners personal worries); 3) confidence (using challenging music games); and 4) satisfaction (performing using acquired musical knowledge and skills). Conclusions Music activities applying this learning motivation method can be an alternative method for learners who have difficulties with or who lack of interest in music appreciation class, and can be used as basic data for music education that promote learning motivation.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)