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아동이 지각한 어머니의 학습관여행동이 학업스트레스에 미치는 영향 및 낙관성과 또래지지의 조절효과 = The effect of maternal learning involvement behavior perceived by children to their academic stress and moderating effect of optimism and peer support
저자
안지영 ( Jee Young Ahn ) ; 오미경 ( Mi Kyoung Oh ) ; 김지신 ( Ji Shin Kim ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.3
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
241-253(13쪽)
KCI 피인용횟수
20
제공처
본 연구에서는 아동이 지각한 어머니의 학습관여행동이 아동의 학업스트레스에 미치는 영향을 살펴보고 이 과정에서 아동의 낙관성과 또래지지가 조절효과를 나타내는지를 검증하고자 하였다. 서울과 지방 도시의 초등학교 5, 6학년 아동 228명을 대상으로 어머니의 학습관여행동, 아동의 학업스트레스, 낙관성, 또래지지에 대한 설문지를 실시하였다. 자료 분석은 평균, 표준편차, 상관관계, 다중회귀분석 및 위계적 회귀분석을 사용하였다. 연구 결과 첫째, 아동이 지각한 어머니의 학습관여행동과 아동의 낙관성은 학업스트레스에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 낙관성은 어머니 학습관여행동과 상호작용하여 학업스트레스를 조절하는 효과를 나타내었다. 셋째, 또래지지 변인 역시 어머니 학습관여행동이 학업스트레스에 미치는 영향에서 조절효과를 보였다. 이러한 결과는 어머니 학습관여행동이 학업스트레스에 미치는 영향에서 아동의 낙관성과 또래지지 같은 개인 내적자원이 중요한 조절 역할을 함을 시사하고 있다.
더보기In this study, we examined the effect of maternal learning involvement behavior perceived by children to academic stress and investigated if their optimism and peer support show moderating effects. The participants, who were 228 fifth and sixth grade students of elementary schools in Seoul and other cities, completed questionnaires on maternal learning involvement behavior, academic stress, optimism, and peer support. Data were analyzed by means of average, standard deviation, Pearson`s correlation coefficients, multiple and hierarchical regression analysis. The findings are as follows. First, maternal learning involvement behavior perceived by children and their optimism had a significant influence on academic stress. Second, children`s optimism moderated academic stress, interacting with maternal learning involvement behavior. Third, the peer support variable, also, showed the moderating effect on the relationship between maternal learning involvement behavior and academic stress. These results highlight that children`s individual factors including their optimism and peer support play an important role in moderating effect under influence of academic stress caused by maternal learning involvement behavior.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.81 | 1.81 | 1.91 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.94 | 1.91 | 2.283 | 0.56 |
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