중학교 일반사회 영역의 교과구성 개선 방안에 관한 연구 : IPA 분석을 중심으로
저자
발행사항
서울 : 고려대학교 교육대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(석사)-- 고려대학교 교육대학원 : 일반사회교육전공 2023. 8
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
90 p ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 정일준
UCI식별코드
I804:11009-000000276816
DOI식별코드
소장기관
본 연구에서는 중학교 사회교과 중 일반사회 영역에 대해 중학교 학습자가 인식하는 각 일반사회 교과의 핵심 구성요소에 대한 중요성 인식과 수행도의 차이를 분석하여 상대적으로 부족한 일반사회 영역의 교과구성 개선 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 중학교 학습자들이 인식하는 일반사회 영역의 구성요소에 대한 중요성 및 수행도를 측정하기 위한 도구를 제작한 뒤, 국내 서울권의 2개 중학교에 다니고 있는 중학생 300명을 표본집단으로 설정하여 연구자료를 수집하였다. 최종적으로 수집된 299부의 설문응답자료를 바탕으로 통계처리프로그램 SPSS 22.0을 활용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 기술통계분석과 IPA Matrix를 도출한 본 연구의 주요 결과는 다음과 같이 요약된다.
첫째, 중학교 학습자들이 인식하는 일반사회 영역의 구성요소에 대한 중요성 및 수행도에 대한 요인분석 결과 오늘날 2015 개정 사회과 교육과정은 중학교 학습자들이 인식하기에도 뚜렷하게 경제, 법, 사회문화, 정치 영역의 네 가지 구성영역으로 타당하게 분류되었다.
둘째, 중학교 학습자들이 지각하는 일반사회 영역의 교육 구성요소 간 상관관계를 분석해 본 결과 중학생들이 특정 사회영역에서 우수한 수행도, 즉 일상생활 내에서 학습한 내용을 적용하거나 학습한 내용을 파지한 학생일 경우 여타의 사회적 영역에서도 우수한 실천을 보이고 있었다.
셋째, 중학교 학습자들의 인구학적 특성에 따른 사회교과 학습에 대한 만족도는 부모의 최종학력 외에는 뚜렷한 차이를 보이지 않았다.
넷째, 중학교 학습자들이 인식하는 일반사회를 구성하는 각 영역의 중요도-수행도 분석을 통해 IPA Matrix를 도출한 결과 1사분면인 지속유지 영역에 놓인 문항들은 경제영역에 해당하는 모든 문항, 정치영역에 해당하는 문항들 중 1번에 해당하는 국민의 권리, 의무, 책임과 관련한 내용이었다. 이어 IPA Matrix에 2사분면인 우선적 시정노력 영역에 놓인 문항들은 일반사회 영역 중 법영역에 해당하는 모든 문항들과 정치영역에 해당하는 문항들 중 2번에 해당하는 헌법의 이해와 관련한 내용이었으며, IPA Matrix에 3사분면인 저 우선순위 영역에 놓인 문항들은 일반사회 영역 중 사회문화영역에 해당하는 모든 문항들인 것으로 나타났다. 마지막으로 IPA Matrix에 4사분면인 과잉노력에 대한 지양 영역에 놓인 문항들은 일반사회영역 중 정치영역에 해당하는 4번 문항인 지방자치제의 이해와 관련한 문항인 것으로 나타났다.
이상의 연구결과를 통해 본 연구자는 오늘날 중학교 일반사회 영역 내에서 교수하는 각개 내용들 중 경제와 정치영역과 관련한 내용은 현기조를 유지하고, 법영역의 경우 학습자들에게 법을 교육하는 내용체계를 중학교 학생의 수준에 맞도록 선정되고 조정되며, 조직화될 필요성을 제시하였다. 이어, 사회문화 영역에서도 다양한 문화권에서의 문화생활양식, SNS 속에서의 건전한 문화의 이해, 그리고 인간의 사회화 과정과 정보처리역량 함양의 중요성과 실제 생활 내에서의 실천을 강조하기 위한 교육내용의 재편노력이 잇따라야 하며, 지방자치제와 관련한 내용에서도 개념의 설명과 도입단원이 선행되어야 할 필요성을 제시하였다.
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