서울·경기지역 보육교사의 보육법 인식과 적용의 실태연구 - 휴게시간을 중심으로 = A Study On the Recognition and Application of Welfare Law of Childcare teachers in Seoul and Gyeonggi area - Focusing on a break time -
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2019
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131-156(26쪽)
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본 연구는 보육교사들이 이들과 관련된 복지 법의 내용들을 얼마나 알고 있으며 특히, 휴게시간은 실제 현장에서는 어떻게 적용되고 있는 지 그 실태를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 연구 참여자는 서울, 경기지역 국공립 및 민간 사립 어린이집에 근무하고 있는 원장, 보육교사 총 244명으로 2019년 1월 9일부터 22일까지 설문지를 배포하여 조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 사용하여 기술통계, 클론박 알파, ANOVA, 빈도분석, χ2, Scheffer를 사용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 보육교사들은 영유아보육법을 포함한 복지 관련법에 대해 대체로 알고 있다고 응답한 경우가 가장 많았다. 특히, 교직경력, 직위가 높을수록 비담임보다는 담임일수록 국공립 보다는 민간어린이집 일수록 더 잘 안다고 응답하였다. 둘째, 휴게시간은 법1-5에 이르기까지 대체로 현장에서 적용되고 있다는 응답이 가장 높았으며 보육교사의 개인적 특성에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 본 연구는 휴게시간을 중심으로 보육교사들의 복지개선책을 마련하는 현 시점에 보육기관이 가장 많이 분포되어 있는 서울, 경기 지역을 중심으로 휴게시간을 중심으로 한 관련 복지법의 인식 및 적용 실태를 살펴보아 보육교사복지 개선방향의 기초자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.
더보기The purpose of this study is to investigate whether the teachers understand the welfare law correctly and how the teachers are aware of the use of rest time, which has became social issue recently, according to the Labor Standards Act and how it is applied in the field of childcare, based on the relevant legal provisions. The subjects of this study, childcare teachers including the directors, who currently working in the public and private childcare centers in Seoul and Gyeonggi area. Survey research was conducted from January 9 to January 22, 2019.
Collected data was analyzed by using SPSS 21.0 and χ2, frequency analysis, reliability analysis, descriptive statistics, and ANOVA were conducted. After, Scheffer was used for post-test. The results of this study are as follows.
As a result, first, nursery teachers answered that they were generally aware of welfare-related laws, including the Infant Care Act. In particular, they answered that the higher their teaching career and position, the better their homerooms were, rather than their non-directors, and the better they were in private nursery schools than in the national government. Second, most of the respondents said that the break time was generally applied in the field from Act 1-5, and there was a statistically significant difference according to the personal characteristics of the nursery teacher. This study examines the recognition and application of related welfare laws centered on break time in Seoul and Gyeonggi area, where child care centers are most distributed at the time of preparing welfare improvement plans for child care teachers. It is meaningful in that it provided basic data on how to improve the welfare of teachers.
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