스마트교육 환경 데이터 분석을 통한 유아교육기관 스마트교육 환경 개념 모형 구축

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 소셜미디어 및 연구논문 데이터 분석을 통해 스마트교육 환경 요소를 분석하여 현장에 적용 가능한 유아교육기관 스마트교육 환경 개념 모형을 제안하는 것에 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 ‘스마트교육 환경’을 검색어로 최근 3년간 국내 소셜미디어 및 연구논문 데이터를 수집하여 키워드분석, 연관분석, 감성분석, 의미연결망 분석, 군집분석을 실시하였다. 소셜미디어의 연관분석 결과, {스마트, 활용}, {교육, 활용}, {학교}, {지원}, {교육, 연구}, {구축} 등의 키워드가 빈도, support(지지도), confidence(신뢰도), lift(향상도) 등 모든 수치에서 상위 순위를 차지하고 있었다. 소셜미디어와 연구논문의 의미연결망, 군집분석 결과, 주요한 3개의 군집(생태계적 측면에서의 지원, 물적 측면에서의 환경 구성, 인적 측면에서의 활용)을 형성하였다. 이러한 분석 결과를 통하여 스마트교육 환경 개념 모형을 물적 측면의 기술 및 인프라 등과 관련된 요인과 인적 측면의 아동, 교사 등과 관련된 요인, 생태계적 측면의 인터페이스, 관계 체계 등과 관련된 개념 모형 요인으로 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to propose a smart education environment concept model for early childhood education institutions that can be applied to the field by analyzing the elements of smart education environment through social media and research paper data analysis. In order to achieve the purpose of this study, text mining, association analysis, sentiment analysis, semantic network analysis, and cluster analysis were conducted by collecting domestic social media and research paper data for the past three years with the keyword “smart education environment”. As the result of association analysis of social media, such as {smart, utilization}, {education, utilization}, {school}, {support}, {education, research}, and {building}, were at the top of all figures like frequency, support, confidence, lift, etc. As a result of semantic network, and cluster analysis, three main clusters (support in the ecosystem aspect, environmental composition in the material aspect, and utilization in the human aspect) were formed. Through these analysis results, a conceptual model of the smart education environment is proposed in terms of material (technology and infrastructure, etc.), human (children, teachers, etc.), and ecosystem (interface, relationship system, etc.)

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법 및 절차
• Ⅲ. 연구결과 및 해석
• Ⅳ. 결론 및 논의
• 참고문헌
• Abstract

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