전문계 고등학교 미용과 교육에 대한 교사와 학생의 인식 비교

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study compared and analyzed the teachers‘ and students' cognition on beauty education in vocational highschools, for the purpose of seeking an effective and helpful operation strategy for beauty education of vocational highschools. To achieve this, in this study, related literatures and data were studied and analyzed, a survey was exercised about the teachers' and students' cognition on beauty education, and the actual analysis of the study was examined by the survey and statistics. The survey was conducted in 11 vocational schools which have beauty department and which are located in the capital area. 92 questionnaires were used for the survey of beauty department teachers for beauty department teachers, and 484 of those for students.
First, to raise the teachers' and students' satisfaction with beauty department curriculum and major subjects, the level of the curriculum and contents of the subjects need to be adjusted, and various subjects such as up-style, beauty illustration, energizing, and so on, which were based on the students' preference research, should be opened for the students' best satisfaction. Also, field training that links schools and industries is needed to apply school classes to industrial fields and the education budget support is necessary for simulated facilities and equipments, which will lead to improvement of the quality of the education.
Second, the rate of the highschool students who hope to go to college after graduation appeared high. Therefore, continuous education is required with educational guidance which can lead them to colleges of the same screening. Furthermore, the educational guidance and admission screening needs to grow various to help those with aptitude and talent for beauty treatment go to beauty department of colleges.
Third, a vocational highschool's identity is becoming blurred as many students hope to go to colleges and the opportunities for acquiring technical skills and career choice, which is the school's educational objectives, is declining. Thus, for the educational objectives, it is necessary to activate technical education for a business placement and professional certificate, and deveop develop various simulated programs. Moreover, surveys about businesses' demands and the graduates' cognition on career education have to be reflected on the educational curriculum in order to help students to adjust themselves to the industrial field immediately.
Fourth, it was shown that many teachers are struggling from additional works beside classes, instructional hours, and guiding students. Currently, the number of the beauty department teachers is much less than that of students, which leads the teachers to suffer from the additional works. This problem is resulting in the lowered quality of classes. To compensate this defect, more of the staff are needed to raise the quality of the education. Also, more counseling teachers should be dispatched and trained for the student guidance methods.
As the study shows, for an effective operation of beauty education in a vocational highschool, aggressive support and cooperation is essential businesses and educational authorities as well as the students and teachers.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전문계 고등학교 미용과 교육의 효율적인 운영방안을 모색하여 미용과 교육에 도움이 되고자 미용과가 개설된 수도권 지역의 전문계 고등학교를 대상으로 미용과 교육에 대한 교사와 학생의 인식을 비교․분석하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 문헌과 자료를 연구․분석 하고, 전문계 고등학교 미용과 교육에 대한 교사와 학생의 인식을 설문을 통해 살펴보았으며, 또한 연구의 실증분석은 설문조사와 통계를 통하여 검증하였다. 설문조사는 수도권에 위치한 미용과가 개설된 11개의 전문계 고등학교에서 실시하였다. 미용과 교사를 대상으로 설문을 실시하여 92부가 분석에 사용 되었고, 미용과 학생을 대상으로 설문을 실시하여 484부가 분석에 사용 되었다.
첫째, 미용과 교육과정과 전문교과에 대한 교사와 학생의 만족도를 높이기 위해서는 교육과정과 교과내용의 수준이 조정되어야 할 것이며, 전문교과 편성 시 학생들의 선호도 조사를 통해 나타난 업스타일, 뷰티일러스트, 경락(에너자이징) 등의 교과목을 개설하여 학생들의 만족도를 최대한 높여야 할 것이다. 학교수업이 산업현장에 적용될 수 있도록 산학과 연계된 현장실습교육을 실시하고, 실습시설 및 기자재의 확충으로 교육의 효율성을 높일 수 있도록 예산 지원이 필요하다.
둘째, 미용과 졸업 후 진로를 대학진학으로 희망하는 학생 비율이 높이 나타났다. 따라서 진학지도를 통해 동일계 전형으로 대학 진학의 길을 넓혀 주어 지속적인 교육이 가능하도록 해야 할 것이다. 또한 미용 분야에 적성과 소질이 있는 학생들이 전문계 고등학교 미용과에 입학할 수 있도록 진학지도와 입학 전형의 다양화가 필요하다.
셋째, 대학진학을 희망하는 학생들의 증가로 전문계 고등학교의 교육목표인 기술습득과 직업선택의 기회가 줄어들면서 정체성이 흔들리고 있는 실정이다. 따라서 전문계 고등학교가 지향하는 교육목표를 위해 산학연계를 통한 산업체 현장실습과 자격증 취득을 위한 기능교육을 활성화하고 다양한 실습프로그램을 개발해야 할 필요성이 있다. 뿐만 아니라 산업체의 요구도 조사와 졸업생의 직업교육 인식조사를 교육과정에 반영하여 학생들이 산업 현장에 바로 적응할 수 있도록 해야 할 것이다.
넷째, 교사의 애로사항으로 수업 외 업무의 과중, 수업시수, 학생지도 등으로 나타났다. 현재 미용과 교사의 수가 학생의 수에 비해 많이 부족하기 때문에 교사들은 과중한 수업 외 업무와 수업시수에 시달리고 있다. 이는 수업의 효율성을 떨어뜨리는 결과를 초래한다. 이를 보완하기 위해서 교사의 증원을 통해 교육의 효율성을 높여야 할 것이다. 그리고 학생 상담교사의 배치와 연수를 통해 학생지도 방안을 마련해야 할 것이다.
이상에서 살펴본 바와 같이 전문계 고등학교 미용과 교육을 효율적으로 운영하기 위해서는 학생과 교사는 물론이고, 산업체와 교육행정당국의 적극적인 지원과 협력이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 이론적 배경 = 3
• 2.1. 전문계 고등학교 미용과의 교육목표 = 3
• 2.2. 미용교육의 변천 = 3
• 2.3. 미용고등학교의 현황 = 4
• 2.4. 전문계 고등학교 미용과의 교육과정 = 6
• Ⅱ. 연구방법 = 15
• 1. 연구대상 = 15
• 2. 연구도구 = 15
• 3. 자료처리 = 18
• Ⅲ. 연구결과 및 고찰 = 19
• 1. 대상의 일반적 특징 = 19
• 2. 전문계 고등학교 미용과 교육에 대한 학생의 인식 = 20
• 2.1. 학과선택 동기 및 만족도 = 20
• 2.2. 교육과정 편성 및 운영 = 24
• 2.3. 학생의 졸업 후 진로희망 = 34
• 2.4. 학생의 요구사항 = 35
• 3. 전문계 고등학교 미용과 교육에 대한 교사의 인식 = 36
• 3.1. 교육과정 편성 및 운영 = 36
• 3.2. 교육의 중점방향 및 학생진로 = 46
• 3.3. 교사의 요구사항 = 47
• 4. 전문계 고등학교 미용과 교육에 대한 교사와 학생의 인식 비교 = 49
• 4.1. 교육과정 편성 및 운영 = 49
• 4.2. 교육의 중점방향 = 57
• Ⅳ. 결론 및 제언 = 59
• 1. 결론 = 59
• 2. 제언 = 60
• 참고문헌 = 62
• 부록 = 64
• ABSTRACT = 72