미술관 교육 연구 동향 분석: 2014-2023년 발행된 국내 학술지 논문을 대상으로 = Analyzing Trends in Museum Education Research:Based on Korean Journal Articles Published in 2014 - 2023

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2014년부터 2023년까지 최근 10년간 국내에서 미술관 교육 관련 연구가 어떻게 이루어져왔는지 연구 동향을 파악하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 국내 KCI 등재 및 등재후보 학술지에 게재된 미술관 교육 관련 논문 177편을 대상으로 최근 10년간 미술관 교육 관련 연구의 양적 변화, 연구 목적, 연구 방법, 연구 대상, 연구 내용을 분석하였다. 그 결과 최근 10년간 연 평균 17편 이상의 관련 논문이 학술지에 게재되었으며, 특히 COVID 19 이후 미술관 환경 변화에 따라 2020년 이후 관련 연구가 양적으로 증가하였다. 연구 목적을 분석한 결과 전시 및 교육 프로그램 내용에 대한 연구가 가장 많았고, 그 외 미술관 교육 환경 및 방법, 관람자 및 관람 경험에 대한 이해를 위한 연구가 많았다. 연구 방법은 사례 연구가 가장 높은 비중을 차지하였으나, 문화기술지, 현상학적 연구 등 새로운 질적 연구 방법론이 시도되었다. 연구 대상으로는 아동 대상 연구가 가장 많았으나, 학습 부진 아동, 미취학 영유아, 경증 장애, 시각 장애, 미술관 직원, 예술가, 교사, 다문화 가정 등 연구 대상이 다양해지고, 세분화되었다. 연구 내용을 종합하여 분석한 결과 주요 연구 주제를 디지털 기술 발전에 따른 미술관 교육의 변화와 확장, 학교 연계 미술관 교육의 지원, 다양한 관람자 맞춤형 지원을 통한 포용적 미술관, 지역사회 연계 미술관 교육 활성화, 미술관 교육을 통한 사회 참여 등 6가지로 분류하였다. 이러한 분석 결과는 미술관의 사회적ㆍ교육적 기능을 강화하고, 관람자의 주체적이고 능동적 참여를 강조하는 미술관 교육 패러다임의 변화가 반영된 것으로 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to identify the research trends of museum education-related research in Korea over the past decade from 2014 to 2023. To this end, 177 articles related to art museum education published in KCI-listed and KCI-candidate journals in Korea were analysed in terms of quantitative changes, research objectives, research methods, research subjects, and research contents over the past decade. The results showed that an average of more than 17 relevant articles per year have been published in journals over the past decade, and the number of relevant studies has increased since 2020, especially in response to changes in the museum environment after Covid 19. The analysis of the purpose of the research showed that the most common research focuses on the content of exhibitions and education programmes, while other research focuses on understanding museum education environments and methods, audiences, and viewing experiences. In terms of research methods, case studies were the most common, but new qualitative research methodologies such as cultural descriptive journals and phenomenological research were also tried. The majority of the studies focused on children, but the range of research subjects has grown and become more diverse, including children with learning difficulties, pre-schoolers, mild disabilities, visual impairments, museum staff, artists, teachers, and multicultural families. After synthesizing and analyzing the research, the main research themes were categorized into six main areas: changing and expanding museum education with the development of digital technologies, supporting museum education in schools, inclusive museums through tailored support for diverse audiences, enabling museum education in communities, and social engagement through museum education. These findings reflect a shift in the paradigm of museum education that emphasizes the social and educational functions of museums and the active participation of visitors.