초,중등 교사의 결혼에 대한 가치관 분석 = Elementary and Secondary Teachers` Views of Marriage
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
322
자료형태
학술저널
수록면
45-68(24쪽)
제공처
학교 교육은 교사의 교수활동을 통해 구체적으로 구현된다. 교사들의 교육 활동은 학교 교육의 질과 성취도를 결정하는 중요한 변수로 작동하며, 학생들의 지식 및 가치관 형성에 매우 큰 영향을 미치게 된다. 따라서 저출산?고령사회를 대비한 교육적 노력들이 학교 현장에서 어떻게 실현되고 있는지를 확인하기 위해서는 교사들의 결혼에 대한 가치관을 조사할 필요가 있다. 실태에 대한 조사가 이루어져야 그에 대한 문제점과 대책을 마련할 수 있기 때문이다. 본 연구는 이러한 필요를 충족시키기 위해 이루어졌다. 교사들은 결혼에 대해 어떤 가치관을 가지고 있는가? 이를 알아보기 위해 전국의 초?중?고등학교에 근무하는 교사 5,000명을 대상으로 인터넷을 활용하여 설문 조사를 실시하였다. 응답 대상자 중 4,495명(응답률: 89.9%)이 응답에 참여하였으며, 분석 결과는 다음과 같다. 먼저, 결혼에 대해 긍정적인 응답을 한 교사는 응답 대상자의 73.8%였다. 이를 인구학적 특성에 따라 세분하여 살펴보면, 결혼에 대한 긍정적인 응답은 남교사가 여교사 보다, 20대와 50대 이상이 30~40대보다, 기혼자가 미혼자 보다 높은 것으로 나타났다. 그리고 결혼 및 가족 관련 교육을 시킨 경험이 있거나 연수를 받았던 경험이 있는 교사들이 그렇지 않은 교사들 보다 결혼에 대해 긍정적인 태도를 가지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 2006년 조사와 비교해 보면 결혼의 필요성에 대한 인식이 다소 높아(결혼의 필요성에 대한 긍정적 응답: 70.3%→73.8%) 졌음을 알 수 있다. 한편, 교사들은 이상적인 결혼 연령으로 남성은 29.1세, 여성은 27.8세라고 하였다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 본 연구자는 학교에서 보다 친가족적 가치관 교육이 이루어지기 위해서는 교사가 친가족적 가치관을 가져야 하며, 교사의 사회 환경과 교육 환경을 친가족적으로 바꾸어야 함을 주장하였다.
더보기It is very important to cover knowledge and values of marriage and family in school education. Since teachers embody school education through their educational activities, teachers` views of marriage and family play a critical role in deciding the quality and achievement of school education. What views do teachers hold toward marriage? According to the research, 73.8% of teachers surveyed gave positive responses to marriage. Its demographic analysis revealed there were positive responses among more men than women, among more 20s and 50s and over than the 30s and 40s, and among more married people than unmarried. Additionally, those who have ever taught or have been trained about marriage and family hold more positive attitudes toward marriage than those who have not. A little more teachers (70.3%->73.8%) have became to recognize marriage as necessary than in 2006 survey. Teachers answered the optimal age to marry is 29.1 for male and 27.8 for female. Teachers, therefore, should have family-oriented values to foster family-oriented values in students. For this purpose, the social and educational environment need to be changed toward family-oriented for teachers.
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