유치원 교육활동 지도서에 나타난 다문화 교육내용 및 방법 분석 = An Analysis of the Contents and the Methods of Multicultural Education in the「Guide for Educational Activities and Materials for Kindergarten」

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the contents and the methods of multicultural education in the 「Guide for Educational Activities and Materials for Kindergarten」 developed and supplied in 2009 by the Ministry of Education, Science and Technology. For this study, 303 activities were selected from 11 guidebooks, except for Vol.1 (the instructions) and Vol.13 (guidebook for a full-day program). These activities were analyzed according to 11 life themes and reanalyzed based on six criteria (culture, cooperation, prejudice, identity, equality, diversity) and methods (activity styles, materials).
Results of this study were as follows:The life themes of ‘Korea’ and ‘Other countries’ are overemphasized in contrast to the other life themes. In addition, most of the activity-styles and given materials in the 「Guide for Educational Activities and Materials for Kindergarten」were for large-group discussion. Moreover, it was conveyed that the most common materials in the multicultural education were the photos and illustrations. It is concluded that the kindergarten teacher not only refers to these results, but also adds many other materials, such as real items, multimedia supplies, and direct experiences with concrete materials.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2007년 개정 유치원 교육과정에 기초하여 교육과학기술부에서 2009년도에 발행한 「유치원 교육활동 지도서」의 다문화 교육 내용과 방법이 어떠한지를 알아보는데 있다. 이를 위해 총론과 종일반을 제외한 11권의 「유치원 교육활동 지도서」의 다문화 교육 내용을 문화, 협력, 편견, 정체성 형성, 평등성, 다양성의 여섯 가지 준거에 의해 분석하였으며 이를 생활주제별, 활동유형, 교수-학습 자료로 나누어 분석하였다. 분석결과 특정 다문화 교육 내용과 관련한 다문화 교육 활동이 「우리나라」와 「세계 여러 나라」두 생활 주제에 편중되어 나타났고 두 생활주제에 내에서도 다문화 교육의 6가지 내용 중 「문화」와 「다양성」에 치중하여 제시된 것으로 나타났다. 또한 「유치원 교육활동 지도서」에서 제시한 다문화 활동자료가 사진이나 그림 자료가 대부분이어서 실물자료, 멀티미디어 자료, 극놀이 자료 등 보다 구체적이고 직접적인 경험을 할 수 있는 자료가 요구되었다.

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