체육계열학과 입시생들의 대학진학 준비과정 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 체육계열학과 입시생의 진학과정을 실기, 학업, 진학운영으로 세분화하여 조사 분석하고, 성별, 출신고등학교 지역 및 실기준비 방법에 따른 입시과정 실태를 분석하여 체대입시준비과정의 발전 방향을 모색하려는 것이었다. 이 같은 목적을 달성하기 위해 서울, 경기, 충청도, 강원도 소재 10개 4년제 대학 체육계열학과 특별전형으로 입학한 학생을 제외한 대학생 총 400명을 대상을 조사하였고 SPSS ver 15.0을 사용하여 통계적 자료처리를 실시하였으며, 유의수준은 p<.05로 설정하여 분석한 결과를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 주당 실기 수업 횟수는 공교육에서는 주 5회 이상이 사교육집단에서는 주 3회가 가장 많은 것으로 나타났다. 수능 전 1일 체대입시실기 준비시간은 2~3시간이고 수능 후에는 7시간 이상 운동을 실시하는 것으로 나타났다.
둘째, 수능 전 1개월 수강료는 20～30만원이었고, 서울지역의 수강료가 타지역 보다 많고, 사교육집단이 공교육집단보다 수강료가 많은 것으로 나타났다. 이에 대한 만족도에서는 공교육집단에서는 매우 만족이 가장 많았고, 사교육집단에서는 보통이 가장 많았다. 또 수능 후 1개월 수강료는 40만원 이상이 가장 많았고 공교육집단보다 사교육집단에서 수강료가 더 많은 것으로 나타났다. 이에 대한 만족도에서는 공교육집단에서는 매우만족이 가장 많았고, 사교육집단에서는 불만이 가장 많았다.
셋째, 정규학교수업을 제외 1일 학습시간은 2~3시간이 가장 많았다. 또 정규수업을 제외한 학습장소는 독서실이 가장 많았으며, 공교육집단에서는 학교가 사교육집단에서는 독서실이 가장 많았다.
넷째, 정규수업을 제외한 학습방법으로 자기주도학습이 가장 많았으며, 사교육집단은 사설학원, 인터넷강의, 공교육집단은 자기주도학습이 많은 것으로 나타났다.
다섯째, 학습장애요인으로는 실기연습으로 인한 피로, 시간 부족이 가장 많았고, 기초학습부족, 학습 분위기, 입시 불안감, 학습습관 미정립, 이성친구의 순으로 나타났다.
여섯째, 진학지도는 주로 실기학원강사에게 받는 것으로 나타났다. 공교육집단에서는 교사, 사교육집단에서는 실기학원강사라는 응답이 가장 많았다. 진학지도에 대한 만족도는 대체로 만족한다는 결과를 보였다.
일곱째, 대학선택 영향요인으로 대학 인지도가 가장 큰 부분을 차지했으며, 성별에서 남자는 대학인지도, 여자는 시기유형과 학과라는 응답이 많은 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 2
• 3. 연구 문제 2
• 4. 연구의 제한점 3
• 5. 용어의 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 진로교육 5
• 2. 고등학교 체육과 선택중심교육과정 8
• 3. 대학입시제도 12
• Ⅲ. 연구방법 15
• 1. 연구대상 15
• 2. 조사방법 15
• 3. 조사도구 15
• 4. 자료처리방법 16
• Ⅳ. 연구결과 17
• 1. 체육계열학과 입시생들의 실기준비과정 17
• 2. 체육계열학과 입시생들의 학업준비 35
• 3. 체육계열학과 입시생들의 진학운영과정 41
• Ⅴ. 논의 50
• 1. 체육계열학과 입시생들의 실기준비과정 50
• 2. 체육계열학과 입시생들의 학업준비 54
• 3. 체육계열학과 입시생들의 진학운영과정 56
• Ⅳ. 결론 58
• 1. 결론 58
• 참고문헌 62
• 부록 64
• ABSTRACT 71