KCI등재
The Impact of Teacher-Student Interaction on Learning Performance - Focusing on the Mediating Effect of Learning Engagement - = 교사-학생 상호작용이 학습성과에 미치는 영향 -학습참여의 매개효과를 중심으로-
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2023
작성언어
-주제어
KDC
300
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
117-143(27쪽)
제공처
본 연구는 교사-학생 상호작용이 학습 성과에 미치는 영향을 탐구하며, 학습 몰입의 매개 역할이라는 점에 집중하였다. 연구방법은 중국과 한국의 312명 대학(원)생을 대상으로 한 설문 조사를 포함하며, 연구목적을 검증하기 위해 SPSS 23.0을 사용하여 분석하였다. 연구결과를 살펴보면 교사-학생 상호작용이 학습 성과와 학습 참여에 긍정적으로 영향을 미치며, 학습 참여도 학습 성과에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 또한, 본 연구는 학습 참여가 교사-학생 상호작용의 학습 성과에 대한 영향을 매개한다는 결과를 검증하였다는 점이다. 교육 과정의 이러한 중요한 요소를 연결함으로써, 본 연구는 다양한 교육 환경에서 교육자가 교육과 학습의 질 효과를 향상시키려는 데 유용한 통찰력을 제공할 것이다. 또한 본 연구는 학습자 참여와 참여 유도에 대한 교육자에게 중요한 지침을 제공하며, 교육 정책 결정자에게는 교육 환경을 개선하여 교사-학생 상호작용과 학습 참여를 촉진하는 방법에 대한 의견을 제시함으로써 교육의 품질 향상과 학생의 학업 성취도 향상에 기여할 것이라고 생각한다.
더보기This study investigates the impact of teacher-student interaction on learning performance, with a particular emphasis on the mediating role of learning engagement. The research methodology involved a survey of 312 students from both China and Korea, and to verify the research objectives, the data were analyzed using SPSS 23.0. The results of the study confirm that teacher-student interaction positively influences both learning performance and learning engagement, while learning engagement also has a positive impact on learning performance. Furthermore, the study validates that learning engagement mediates the effect of teacher-student interaction on learning performance. Additionally, this research offers essential guidance for educators looking to foster student engagement and participation, and it provides recommendations for education policymakers on ways to improve the educational environment, thereby promoting teacher-student interaction and learning engagement, ultimately contributing to the enhancement of education quality and students' academic achievements.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)