성인후기 비문해 여성의 문해교육 참여와 자아통합감에 관한 연구 = A Study on the Participation in Literacy Education and the Ego Integrity of the Senior Adult Illiteracy Women
저자
발행사항
아산 : 순천향대학교 건강과학대학원, 2014
학위논문사항
학위논문(석사)-- 순천향대학교 건강과학대학원 : 심리치료학과(건강) 2014. 8
발행연도
2014
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
충청남도
형태사항
p101 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김 민
소장기관
이 연구는 성인후기 비문해 여성의 문해교육 참여가 자아통합감 형성에 어떠한 영향을 주는가에 관하여 살펴보고자 했다. 성인후기 비문해 여성들의 교육적 욕구와 정신건강을 유지하는지 확인하기 위하여 문해교육 참여에 따른 자아통감과의 관계를 밝히는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 성인후기 비문해 여성의 문해교육 참여 실태는 어떠한가? 둘째, 성인후기 비문해 여성의 자아통합감은 어떠한가? 셋째, 성인후기 비문해 여성의 문해교육 참여는 자아통합감에 어떤 영향을 주는가?
연구방법은 설문조사(survey)법으로 연구대상자는 아산시의 65세 이상 성인후기 비문해 여성 중 문해교육에 참여하는 학습자 206명에 대한 설문조사를 수행했다. 이 연구를 통해 나타난 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 문해교육에 참여하는 학습자의 평균연령은 75.4세로 혼자 생활하는 학습자가 많고, 건강이 안 좋으며, 가정생활의 만족도는 높다. 문해교육의 참여 기간은 2년 미만인 학습자가 많고, 못 배운 한 때문에 문해교육에 참여 하지만 건강이 학습에 장애가 되고, 학습수준은 1·2단계가 많은 편이다. 둘째, 문해교육 참여의 차이에서 연령이 높을수록 학습수준은 낮고 학습기간은 긴 편이다. 학습 수준은 건강한 학습자가 높고, 학습만족은 건강하지 않은 학습자와 가정생활에 불만족하는 학습자가 높다. 인구사회학적 특성과 자아통합감은 연령과 종교, 동거형태, 건강상태, 소득정도, 가정생활, 거주지역에서 유의미한 차이를 보인다. 문해교육 참여에 따른 자아통합감의 차이는 참여기간과 학습장애, 학습수준, 교육유형에서 통계적으로 유의미한 차이를 보이고 있다. 셋째, 성인후기 비문해 여성의 문해교육 참여가 자아통합감 형성에 어떠한 영향을 주는가는 연령, 건강상태, 소득정도, 가정생활의 만족, 거주 지역, 참여기간, 학습장애, 학습수준, 교육유형에서 자아통합감에 통계적으로 유의미한 상관관계가 나타났다. 문해교육이 자아통합감에 미치는 영향은 연령, 종교, 가정생활 만족과 학습수준, 생활도움, 학습장애 그리고 참여기간에 따라 자아통합감 형성에 영향을 미치고 있다.
위의 결과로 도출된 결론은 다음과 같다.
첫째, 선행연구인 김정옥과 비교하면 성인후기 비문해 여성들은 연령이 높아지고 배우자 없는 학습자가 많아졌으며 건강이 나빠졌다. 그러나 참여기간은 길어지고 고령임에도 사회참여와 지역사회 봉사를 원한다. 둘째, 이 연구의 결과와 선행연구의 홀로 지낸 기간이 길수록 죽음에 대한 수용정도가 높고, 동거가족이 있고, 건강상태가 좋을수록, 경제적 상태와 사회적 지지가 높을수록 자아통합감의 발달정도가 높다는 연구와 유사하다. 선행연구의 학력이 높을수록 자아통합감이 높다는 결과와는 상반된다. 이는 조사 대상자의 학력의 변인차이에서 기인한 것이다. 셋째, 성인후기 비문해 여성의 문해교육의 참여는 비문해로 일생을 살아야만 했던 한을 풀어내면서 경험하는 심리적인 만족감이 자아통합감 형성에 영향을 미친다. 이에 학습자들은 연령이 높을수록, 참여기간이 길수록 자아통합감이 높으나 학습수준과는 상관성이 적다.
이상에서 나타난 결론을 바탕으로 실천방안을 다음과 같이 제시하였다.
성인후기 비문해 여성의 문해교육 참여에 대한 적극적인 기회제공과 현장에 투입되는 문해교사들에 대한 역량강화와 함께 문해교육 서비스와 관련된 네트워크가 필요하다. 문해교육은 비문해 여성들의 성장과 함께 비문해를 넘어 세상으로 나아가는 것이다. 성인후기 비문해 여성의 문해교육은 글자 해득을 초월하여 심리적, 복지적 관점과 학습권 관점으로 접근할 때 사회적 관계망 형성을 이루어 낼 것이다.
주요어 : 성인후기, 비문해, 문해교육, 자아통합감
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