대학태권도 선수들의 지도자행동유형과 선수 만족도 및 지도효율성의 관계

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study is to analyze the relationship between leader
behavior type and satisfaction of athlete and instructing effectiveness
of university Taekwondo athletes. To achieve this aim, the athletes who
participated in the 32nd Collegiate League Match for President's Flag
were assumed to be the population; 530 were sampled with simple random
sampling method, and data derived from a total of 493 was finally used.
This data processed by using SPSS 14.0, frequency analysis, t-test,
One-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis
suggest the following findings.
First, in the mean difference tests of social demographic backgrounds,
in the test for school type the 4-year-course university group in the
metropolitan area scored high in answering aggressive and rewarding
leader behavior type, high athlete satisfaction, high leadership
satisfaction, and high functional improvement; regional 4-year-course
university athletes answered democratic and humane leader behavior type,
vocational college athletes in the metropolitan area scored high in
athlete satisfaction. In the test for weight division, lightweight
groups and heavyweight class 1 groups answered aggressive and rewarding
leader behavior type; In the test for group organization, the first
group scored high in aggressive and rewarding leader behavior type,
athlete satisfaction, leadership satisfaction, functional and
improvement; the first, second and fourth group showed a high score of
humane leadership behavior type, and the first and third group scored
high in authoritarian leadership behavior type. In the test for athlete
careers, in all groups excluding the under 3 years group, aggressive
leadership behavior type ranked high; the over 7 years group showed high
athlete satisfaction, the under 7 years group answered high leadership
satisfaction. Second, the positiveness of the impact of leadership
behavior type on athlete satisfaction was in the order of: aggressive,
authoritarian, rewarding, humane. Third, the positiveness of the impact
of the leadership behavior type on leadership efficiency was in the
order of: the aggressive, rewarding, authoritarian, function-improving
type and the aggressive and rewarding leadership behavior type. Fourth,
athlete satisfaction was found to have positive impacts on both
leadership satisfaction and functional improvement of leadership
efficiency.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 용어의 정의 3
• 4. 연구의 가설 5
• 5. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 태권도의 정의 및 지도 6
• 1) 태권도 정의 6
• 2) 태권도 지도 7
• 3) 지도의 목적과 목표 8
• 2. 지도자의 행동유형 및 행동이론 8
• 1) 지도자의 행동유형 8
• 2) 지도자 행동이론 10
• 3) 상황적 이론 12
• 4) 다차원적 이론 14
• 3. 선수 만족도 15
• 1) 감각동기 16
• 2) 친애동기 17
• 3) 성취동기 18
• 4) 공격동기 19
• 5) 선수만족의 구성요소 19
• 4. 지도효율성의 역할 및 기능 20
• 1) 지도효율성 20
• 2) 역할 및 기능 21
• 5. 선행연구 23
• Ⅲ. 연구방법 26
• 1. 연구 대상 26
• 2. 연구기간 27
• 3. 조사도구 27
• 4. 조사도구의 타당도 및 신뢰도 검정 29
• 5. 자료처리 34
• Ⅳ. 연구결과 36
• 1. 대학태권도선수의사회인구학적배경에따른지도자행동유형, 선수만족도, 지도효율성평균차검정 36
• 1) 대학 태권도선수의 사회인구학적 배경에 따른 지도자행동유형 평균 차 검정 36
• 2) 대학 태권도선수의 사회인구학적 배경에 따른 선수만족도 평균차 검정 39
• 3) 대학 태권도선수의 사회인구학적 배경에 따른 지도효율성 평균 차 검정 41
• 2. 지도자 행동유형, 선수만족도, 지도효율성의 상관성 43
• 3. 대학 태권도선수의 지도자행동유형과 선수만족도 및 지도효율성의 관계 44
• 1) 대학 태권도선수의 지도자행동유형이 선수만족도에 미치는 영향 44
• 2) 대학 태권도선수의 지도자행동유형이 지도효율성에 미치는 영향 45
• 3) 대학 태권도선수의 선수만족도가 지도효율성에 미치는 영향 47
• Ⅴ. 논의 및 결론 48
• 1. 논의 48
• 1) 사회인구학적 배경에 따른 지도자행동유형, 선수만족도, 지도효율성 48
• 2) 지도자행동유형과 선수만족도와의 관계 49
• 3) 지도자행동유형과 지도효율성의 관계 50
• 4) 선수만족도와 지도효율성의 관계 51
• 2. 결 론 51
• 1) 대학태권도선수의사회인구학적 배경에따른지도자행동유형, 선수만족도, 지도효율성 평균차검정 52
• 2) 지도자행동유형 , 선수만족도, 지도효율성의 상관성 53
• 3) 대학 태권도선수의 지도자행동유형과 선수만족도 및 지도효율성의 관계 53
• 4) 제 언 54
• 참 고 문 헌 55
• ABSTRACT 61
• 부 록 62