청소년의 자기초점주의와 우울과의 관계에서 지각된 사회적 지지의 조절효과 = The Moderating Effects of Perceived Social Support on the Relationship between Self-Focused Attention and Depression among Adolescents

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년을 대상으로 자기초점주의와 우울과의 관계에서 지각된 사회적 지지의 조절효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 광주 전남지역에 소재한 중학교 1개교, 인문계 고등학교 2개교의 학생 519명을 대상으로 자기초점주의 성향척도(SDSAS), 우울척도(CES-D), 학생 사회적 지지척도를 실시하였다.
연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 상관분석을 실시한 결과 자기초점주의의 부적응적인 측면인 자기몰입은 우울과 유의미한 정적상관이 나타났고, 지각된 부모, 교사, 친구지지는 우울과 유의미한 부적상관이 나타났다. 둘째, 조절효과를 확인하기 위해 위계적 회귀분석을 실시한 결과 청소년의 자기몰입과 우울과의 관계에서 지각된 사회적 지지의 하위유형의 중 친구지지를 제외한 부모, 교사지지의 조절효과가 유의하였다. 이는 자기몰입이 우울에 미치는 영향이 지각된 부모, 교사지지 수준에 따라 달라질 수 있음을 의미한다. 이러한 결과를 통해 본 연구는 청소년들의 자기몰입 성향과 우울이 정적인 관계를 가지는데, 이 관계를 조절할 수 있는 요인으로 사회적 지지의 중요성을 제안하였다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 이론적 배경 4
• 가. 청소년의 우울 4
• 나. 자기초점주의와 자기몰입 5
• 다. 자기초점주의와 우울 6
• 라. 사회적지지 8
• 3. 연구 목적 및 가설 10
• Ⅱ. 방법 13
• 1. 연구 참여자 13
• 2. 연구도구 13
• 가. 자기초점주의성향 척도 13
• 나. 우울척도 14
• 다. 학생 사회적 지지척도 14
• 3. 연구절차 15
• 4. 분석절차 및 방법 15
• Ⅲ. 결과 17
• 1. 주요 변인들의 기술 통계치 17
• 2. 주요 변인들 간의 관계분석 17
• 3. 조절효과 분석 19
• 가. 자기몰입과 우울과의 관계에서 지각된 부모지지의 조절효과 19
• 나. 자기몰입과 우울과의 관계에서 지각된 교사지지의 조절효과 21
• 다. 자기몰입과 우울과의 관계에서 지각된 친구지지의 조절효과 22
• Ⅳ. 논의 24
• 참고문헌 28
• 영문초록 36
• 부록 38