중국대학 비전공학생 교양음악 강좌 운영방안에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

중국대학 비전공학생 교양음악 강좌 운영방안에 관한 연구 대진대학교 대학원 예술융합학과 예술융합전공 챠오웨이룽 2019년부터 중국 교육부는 교양음악 강좌의 중국대학 발전을 중시하기 시작했다. 2019년 교육부가 발표한 「새로운 시대의 고등학교 예술교육 사업의 실질적인 강화에 관한 의견」(关于切实加强新时代高等学校艺术教 育工作的意见)과 중국공산당 중앙판공청, 국무원 판공청이 발표한 「신시 대 학교 예술교육 업무 전면 강화 및 개선에 관한 의견」(关于全面加强和 改进新时代学校艺术教育工作的意见)을 발표했다. 두 문서를 통해 중국 대 학의 교양음악 강좌의 개혁이 매우 중요한 시기에 이르렀음을 알 수 있 다. 그러나 현재의 낙후된 예술 교육 체제는 교육부의 기본 요구와 일정 한 모순을 존재하고 있다. 예술적 표현으로서 음악교육은 대학에서 중요 한 역할을 한다. 교양음악 강좌의 운영은 실천에서 일련의 도전에 직면해 있으며 깊은 연구와 개선이 필요하다. 본 논문은 중국대학 교양음악 강좌의 운영방안을 논의하여 수업효과를 높이고 학생들의 종합적인 발전과 사회적 요구에 부응하는 것을 목적으로 한다. 본 논문은 설문조사 및 문헌 검토 등 다양한 연구 방법을 사용하여 다양한 대학의 교양음악 강좌를 조사하고 분석한다. 비교 연구를 통해 다 양한 운영방안의 장단점을 요약하고 실행 가능한 개선 제안을 제시한다. 연구에 따르면 현재 중국 대학의 교양음악 강좌 운영에는 교수 부족, 교 재의 선택이 적절하지 않은 등 몇 가지 공통적인 문제가 있다. 성공적인 경험을 바탕으로 교수 양성, 과정 설계, 교수 방법 및 기타 제안을 포함하 여 보다 과학적이고 효과적인 운영방안을 제안했다. 본 연구를 통해 중국 대학의 교양음악 강좌 운영에 대해 더 깊이 이해 하고 관련 분야의 교육 실천에 유익한 참고 자료를 제공할 수 있는 몇 가 지 제안을 제시했다. 이러한 제안이 대학교육에서 교양음악 강좌의 더 나은 발전을 촉진하고 학생들의 전반적인 발전을 위한 더 풍부한 문화적 소양을 제공할 수 있기를 바란다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구목적과 의의 1
• 가. 연구목적 · 1
• 나. 의의 2
• 1) 이론적 의의 2
• 2) 실천적 의의 3
• 2. 중국과 외국의 연구 현황 4
• 가. 중국의 연구 현황 4
• 나. 외국의 연구 현황 6
• 3. 연구목적과 방법 9
• 가. 연구목적 · 9
• 나. 연구 방법 10
• 4. 연구의 예상 결과 12
• Ⅱ. 중국 대학 교양음악 강좌 현황 및 문제점 고찰 13
• 1. 중국 대학 비전공자 교양음악 강좌의 의미· 14
• 가. 교양음악 강좌 운영의 필요성 15
• 1) 중국 예술교육의 역사 및 현황 15
• 2) 교양음악 강좌의 발전과 방향· 17
• 나. 교양음악 강좌의 발전 방향· 19
• 1) 대학생의 예술교육 부족에 따른 문제점 · 20
• 가) 감정 능력 저하 20
• 나) 심미적 능력 저하 · 20
• 다) 학제적 능력 부족 · 21
• 2) 예술교육이 대학생에게 미치는 영향· 21
• 다. 기타 국가의 예술교육 23
• 2. 대학에서의 교양음악 강좌 개설 이유 25
• 가. 지식 구조의 조정· 26
• 나. 대학생의 예술적 소양을 향상 27
• 다. 사고 능력의 확장· 28
• III. 중국 대학의 교양음악 강좌 개설 분석 29
• 1. 중국 여러 대학 교양음악 강좌의 조사 및 연구 · 29
• 가. 신장(新疆) 일반대학 교양음악 강좌 발전 상황 연구 29
• 나. 상하이(上海) 공상 직업기술학교 교양음악 강좌의 발전 상황연구 51
• 다. 낙양(洛阳) 5개 대학의 교양음악 강좌의 발전 사례 연구 68
• 라. 장시(江西) 6개 대학 사례 교양음악 강좌 현황 사례 연구 81
• 2. 중국 대학 교양음악 강좌 운영의 문제 95
• 가. 교양음악 강좌에 대한 대학의 무관심 · 95
• 나. 이론과 실천의 불일치 97
• 다. 교양음악 강좌 내용의 노후· 98
• 라. 대학생들 교양음악 강좌에 대한 인식 부족 99
• Ⅳ. 중국 대학의 교양음악 강좌 운영방안 연구 102
• 1. 대학 교양음악 강좌 운영방안의 신이념 · 102
• 가. 대학 교양음악 예술교육 목표의 명확 102
• 나. 대학 교양음악 예술교육 사상 쇄신 105
• 2. 대학 교양음악 강좌 운영방안의 다원성 · 106
• 가. 수업내용 측면 107
• 나. 수업방식 측면 108
• 다. 수업방법 측면 110
• 3. 대학 교양음악 강좌 운영방안의 과학성 · 112
• 가. 수업 설정 수준 112
• 1) 이론수업 · 112
• 2) 음악감상 수업 113
• 3) 음악실기 수업 113
• 나. 담당교수의 수준 · 114
• 다. 교재 선택 수준 115
• 라. 관리 체제 수준 116
• Ⅴ. 중국 대학의 비전공자를 위한 교양음악 강좌 운영방안 고찰 119
• 1. 교양음악 강좌 콘텐츠 디자인· 119
• 가. 종합 음악강의 콘텐츠 120
• 1) 음악이론의 중심 방향· 120
• 가) 음악미학 120
• 나) 세계 음악역사 121
• 다) 기초 음악이론 122
• 2) 음악감상 · 123
• 나. 실기 음악강의 콘텐츠 124
• 1) 성악 분야 125
• 가) 독창 125
• 나) 합창 126
• 2) 기악 방향 127
• 가) 초급 악기 교육 128
• 나) 고급 악기 교육 129
• 2. 비전공자 교양음악 강좌 운영방안 130
• 가. 교양음악 강좌 기본 정보 130
• 1) 강의목표 · 131
• 2) 교수 팀 131
• 3) 교재와 자원· 132
• 4) 교수 방법 133
• 5) 강의내용 및 요구사항 134
• 6) 평가 147
• 7) 의사소통 및 상호작용 · 148
• Ⅵ. 결론· 149
• 1. 연구내용 요약 · 149
• 2. 새로운 연구의 필요성· 152
• 3. 연구의 기대효과 및 전망· 154
• 참고문헌 · 156
• ABSTRACT 167