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한국교육종단연구2005의 패널무응답 유형 분석 : 잠재계층모형을 중심으로 = Analysis of Panel Nonresponse Types in Korean Educational Longitudinal Study 2005: Focused on Latent Class Models
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2022
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KDC
370
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75-105(31쪽)
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본 연구에서는 한국교육종단연구2005 자료에 나타난 패널무응답의 유형을 살펴보고, 패널무응답 유형에 따라서 잠재계층이 존재하는지 살펴보았다. 한국교육종단연구2005의 최종 표본유지율은 약 53%였고, 약 80%의 응답자가 총 12회의 조사 중 1회 이상 조사에 참여하지 않은 것으로 나타났다. 잠재계층분석 결과, 패널무응답 유형에 따라서 세 개의 잠재계층으로 분류되었는데, 조사 초기에 이탈한 “중학교 이후 이탈 집단”과 성인기로 진입한 이후 점진적으로 이탈한 “고등학교 이후 이탈 집단”, 조사에 꾸준히 참여한 “지속 참여 집단”이었다. 패널무응답 유형에 따른 잠재계층분류에 영향을 미친 요인을 탐색하기 위해 다항로지스틱회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 학생 개인의 특징으로는 여학생인 경우, 중학교 재학 당시의 진학목표가 낮을수록, 학업성취수준이 낮고, 학업 관련 비동조 행위의 빈도가 높을수록, 중학교 재학 중에 전학을 한 경우 초기에 이탈할 가능성이 높았다. 또한 가정과 학교의 특징으로는 어머니의 학력이 높고, 가구의 소득이 높을수록, 대도시에 소재한 중학교에 재학하였던 학생일수록 조사에서 초기에 이탈할 가능성이 높은 것으로 나타났다.
더보기The purpose of this study was to investigate panel nonresponse types in Korean Educational Longitudinal Study 2005 (KELS 2005) and existence of latent classes according to panel nonresponse types. The final response rate of KELS 2005 was roughly 53% and about 80% participants did not respond to the survey more than once out of the twelve times of survey implementations. The results from latent class analysis indicate that there are three classes of participants according to panel nonrepons types: (1) panel attrition class after graduating middle school who left the panel in early stage, (2) panel attrition class after graduating high school who left the panel gradually after entering adulthood, (3) consistently participating class. The analysis of factors that affect the classification of latent classes according to panel nonresponse types suggests that participants who are female, whose education goal was low while attending middle school, whose academic achievement was poor, who conducted unexemplary learning behaviors frequently, and who transferred to another school while attending middle school are more likely to be classified to early attrition class. Additionally, participants whose mother education level was high, whose household income was high, and who attended middle school located in metropolitan cities are more likely to leave the panel in early stage.
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