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혁신과 공존을 위한 교육학: 서설
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2021
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Korean
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KCI등재
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학술저널
수록면
827-857(31쪽)
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본고에서는 기술혁신과 사회변화로 새롭게 제기되는 교육학적 문제를 통해 디지털 혁신 시대에 필요한 공존의 교육학 담론을 제기하는 데 그 목적이 있다. 특별히 제4차 산업혁명으로 양산된 인공지능이 인간의 업무를 대체하면서 야기되는 인간과 기술의 관계, 인간과 인간의 관계, 인간과 사회 환경과의 관계를 각각 교육심리, 교육상담, 그리고 성인 및 평생교육 분야를 통해 공존의 관점에서 다루어보고자 한다. 본 연구는 포스트디지털과 포스트휴먼으로 정의되는 뉴노멀의 변화와 도전에 대응하기 위한 공존의 교육학 연구주제들을 인간과 기계의 접점에서는 교육심리를, 인간 사이의 관계 변화는 교육상담을, 그리고 사회 환경변화에 따른 변혁은 성인 및 평생교육 분야의 논점에서 살펴보았다. 교육심리는 기술발전으로 인간과 기술이 융합하기 위해 노력이 불가피하며, 이 상황에서 새롭게 나타난 소외계층과 심리적 문제를 어떻게 개선하여 선순환으로 편승하게 할 것인가에 대해 논의하였다. 교육상담은 사람 간 공존을 위해 체계의 변화와 개인 내적 역량의 발달을 위해 어떤 방향을 가질지 논의하였다. 마지막으로 성인 및 평생교육에서는 초국가 단위의 협력 등 우리 주변을 감싸는 사회적 환경과의 공존에 대해 논의하였다. 이러한 논의를 바탕으로 공존을 위해 인간과 교육학이 추구해야 할 방향과 다른 학문과의 융합 등을 제안하였다.
더보기The purpose of this paper is to present a pedagogical discourse of coexistence necessary in the era of digital innovation through pedagogical problems newly raised by technological innovation and social change. In particular, this study intends to investigate the various relationships that artificial intelligence produced by the 4th industrial revolution replaces human labor based on educational psychology, educational counseling, and lifelong education from the perspective of coexistence. In this study, the pedagogical research topic of coexistence to respond to the changes and challenges of the new normal defined as post-digital and post-human was examined from the issues of educational psychology, educational counseling, and lifelong education. We found that educational psychology paid attention to ways that improve the psychological problems of the marginalized caused by human-technology-convergence. Educational counseling discussed how to change the system for coexistence between people and what direction to take for the development of individual internal competency. Lastly, in adult and lifelong education, coexistence with the social environment surrounding us, such as cooperation at the transnational level, was discussed. Based on these discussions, the direction that human beings and pedagogy should pursue coexistence and the fusion of other disciplines were proposed.
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