동화를 통한 나눔교육 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향 = The Impact of Sharing Education on Prosocial Behavior of Children through Utilizing the fairy tale

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 동화를 활용한 나눔교육 활동이 유아의 나눔에 대한 인식과 친사회적 행동에 미치는 영향이 어떠한지 알아봄으로써 나눔교육 활동의 효과를 규명하는데 목적이 있다.
이러한 목적을 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1. 동화를 활용한 나눔교육 활동이 유아의 성별 및 연령별 나눔에 대 한 인식에 미치는 영향은 어떠한가?
2. 동화를 활용한 나눔교육 활동이 유아의 성별 및 연령별 친사회적 행동에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구의 대상은 성남 분당구에 소재한 U유치원 남ㆍ여 만4-5세 총 48명으로 구성하였으며, 본 연구의 진행을 위한 실험 설계에 따라 실험 집단과 비교 집단을 각 24명으로 구분하였다. 연구 도구는 나눔에 대한 유아의 인식을 알아보는 면접 형식의 질문지와 친사회적 행동 검사도구를 적용하였다.
수집된 자료를 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 동화를 활용한 나눔교육 활동이 유아의 나눔에 대한 인식에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 연령이 증가함에 따라 나눔에 대한 유아의 인식이 긍정적으로 변화되었다.
둘째, 동화책을 활용한 나눔교육 활동이 유아의 성별, 연령별 친사회적 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 나눔 주제의 동화책을 활용한 나눔교육 활동이 유아의 나눔에 대한 인식뿐 아니라 친사회적 행동을 증진시킨다는 것을 시사한다.
결론적으로 동화책과 미디어를 활용한 나눔교육 활동은 연령과 성별에 따라 근소한 차이가 있기는 하지만, 나눔에 대한 유아의 인식을 긍정적으로 변화시키고, 친사회적 행동을 증진시키는데 효과적인 방법이라고 할 수 있다.


The purpose of this study is to explain the positive effect of philanthropic education by showing what is the activity of philanthropic education through utilizing the fairy tale.
The questions of the study for these purpose are as following.
1. What is the effect of the activity of philanthropic education utilizing the fairy tale about young children's gender and age the philanthropy?
2. What is the effect of the activity of philanthropic education utilizing the fairy tale about young children's gender and age pro-social behavior?

The objects of this study , which conducted young children's attending U kindergarten in Bundang-gu , Seongnam city , consisted of 4-5 year old 48 young children .
The instruments for this study are the questionnaires of interview form on young children's realization about philanthropy and the examination tools of pro-social behavior.
The results of the analysis of the data collected are as follows:
First, the activity of philanthropic education utilizing the fairy tale has a positive effect on young children's realization about philanthropy, and also as the age increases, young children's realization about the philanthropy has changed positively.
Second, the activity of philanthropic education utilizing fairy tale books has a positive effect on young children's gender and age pro-social behavior.
It suggests that the activity of philanthropic education utilizing fairy tale books improved young children's realization about philanthropy as well as pro-social behavior

In conclusion, the activity of philanthropic education through the utilizing fairy tale books and media is a slight difference according to the age and gender, but this has been changed positively young children's realization about the philanthropy, and could be effective way to promote young children's pro-social behavior.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 동화를 통한 나눔 교육 활동 7
• 2. 나눔교육의 개념 및 필요성 8
• 3. 유아의 친사회적 행동 11
• 4. 동화와 미디어 자료를 활용한 나눔 교육활동과 친사회적 행동16
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 연구도구 20
• 3. 연구절차 26
• 4. 자료 분석 51
• Ⅳ. 연구결과 52
• 1. 나눔교육활동 프로그램이 유아의 나눔에 대한 인식에 미치는 영향 52
• 2. 나눔교육활동 프로그램이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향 61
• Ⅴ. 논의 및 제언 69
• 1. 논의 및 결론 69
• 2. 제언 74
• 참고문헌 76
• 부록 82
• Abstract 97