고등학교 영어학습 동영상에서 DVE(Digital Video Effect) 및 복습영상이 학습효과에 미치는 영향 = (The)Effect of DVE and Review Video on the Academic Performance in High-school English Learning

국문 초록 (Abstract)

요즘 고등학생들은 학습 환경의 변화로 인해 다양한 방법으로 수업을 받고 있다. 공교육인 학교수업과 사교육인 학원수업, 개인과외, 인터넷으로 수업을 듣는 이러닝 수업 방법 등이 있다.
특히 요즘의 고등학생들은 시간 장소에 구애를 받지 않는 이러닝 수업을 선호한다. 가장 큰 이유로는 대학수학능력시험에서 EBS(한국교육방송공사)의 연계 출제를 70% 반영한다고 발표를 한 것에 있다. EBS는 수능 교재 및 강의에서 수능 출제의 연계를 전년과 같이 70% 수준으로 유지한다.(한국교육과정평가원, 2014) 수학능력시험을 치르려면 EBS를 통해 방송강의를 봐야만 하는 현재의 상황에서 이러닝 강의에 DVE(Digital Video Effect) 및 복습영상을 적용을 하여 수업을 제작하면 학습 성과가 있는지에 대해 알아보고자 했다. 연구의 진행은 학습 동영상에서 DVE 및 복습영상을 시청한 학습자들에게 얼마나 학습효과가 있는지에 대한 시험지 결과 분석과 만족도에 대한 설문조사를 진행하였다. 대상은 수학능력시험을 치른 경험이 있는 강남청솔기숙학원 학생으로 진행을 하였다. 우선 영어학습 강의에 대한 시험을 치르게 하였고 그 이후에 동영상 강의를 보게 하였다. 통제집단은 일반강의 영상만 시청을 했고 실험집단은 일반강의 영상에 DVE 및 복습영상이 적용된 영상을 시청하였다. 시험 종료 후 영어 학습 강의에 대한 시험을 실시하여 그 결과를 비교하여 학습효과를 측정하였고 만족도에 관해 설문조사를 하였다.
고등학교 영어학습 동영상에서 DVE와 복습영상의 유, 무에 따른 학습효과에 미치는 영향의 차이는 통계적으로 유의미하였다. 학습 동영상에 내재된 DVE양과 복습영상에서 학습자의 기억과 이해에 영향을 미치는지에 대한 결과 역시 유의미한 차이가 있었다. 영어학습 동영상에 DVE와 복습영상을 삽입한 영상을 시청한 집단이 영어학습 동영상에 DVE와 복습영상이 없는 영상을 시청한 집단 보다 높은 정답률과 만족도를 나타내고 있다.
본 연구는 영어학습 동영상 컨텐츠를 제작하는 교육 현장에서 이론적 배경없이 사용하고 있는 DVE와 복습영상의 활용을 실증적인 연구를 통해 접근했다는 점에서 의의를 갖는다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

These days, due to the change of educational environment, high-school students take classes in a variety of ways. That includes classes in public education in schools and classes in private education in an institute, in a private lesson and e-learning on the internet, etc.
Especially, today’s high-school students prefer e-learning, which is free of the time and place. The main reason for this preference is that KICE(Korea Institute of Curriculum & Evaluation) has announced that KSAT(Korean Scholastic Aptitude Test) would include up to 70% questions from the books published and classes filmed by EBS(Educational Broadcasting System) - EBS maintains the 70% connection with books and classes like previous year in KSAT (KICE, 2014). In current situation where, to take the KSAT, all the students should watch EBS classes on the internet, this research has intended to find if it is beneficial to academic performance for the e-learning classes to be produced with DVE and review video.
The research process involved analyzing the result of test regarding how much effective it has been in studying to watch the DVE and review film and surveying about satisfaction with the students who has taken KSAT at Gang-nam Cheong-sol boarding institute. First of all, we asked the students to take a test about English class and then watch the review film. The control group watched only the basic review film and the experimental group watched the reinforced one adding DVE and review video to the basic film. After watching the film, we asked the students to test again and measured the effect, comparing the results. At last, we conducted survey about satisfaction with DVE and review video.
Statistically, the difference between the effects with DVE and review video and without them on the academic performance has relevance. The consequence of the effect of the amount of DVE and review video on the learner’s memory and understanding also has relevant difference. The groups shown the English learning video inserted by DVE and review video presents a higher percentage of correct answers than those aren’t.
This research has a meaning in a sense that in an educational environment where the English learning video contents are produced, it has taken approach through practical experiment the use of DVE and review video used without theoretical background.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 1.1 연구배경 및 필요성 1
• 1.2 연구 목적 및 연구 문제 2
• 1.3 논문의 구성 3
• 제 2 장 이론적 배경 5
• 2.1 학습 동영상 컨텐츠 5
• 2.1.1 이러닝 5
• 2.1.2 영어 학습 동영상 컨텐츠 6
• 2.1.3 DVE(디지털 영상 효과) 8
• 2.1.4 복습강의 효과 12
• 2.2 학습 동영상 컨텐츠의 특징 14
• 2.2.1 우리나라 교육의 인터넷 강의 발전 과정 14
• 2.2.2 학습 동영상 컨텐츠 제작 방식 16
• 2.2.3 [대학수학능력시험]용 학습 동영상 컨텐츠 18
• 2.2.4 학습 만족도를 높이기 위한 필요 요건 20
• 제 3 장 연구 방법 22
• 3.1 연구 가설 및 연구 모형 22
• 3.2 연구대상 24
• 3.3 DVE가 활용된 학습 동영상과 복습강의 컨텐츠 설계 26
• 3.4 검사도구 및 자료 분석 27
• 3.5 연구결과 및 논의 30
• 3.5.1 DVE와 복습영상이 활용된 학습 동영상 컨텐츠 30
• 3.5.2 영어학습 동영상 컨텐츠에 대한 만족도 분석 32
• 3.5.3 학업 성취도 분석 37
• 제 4 장 연구결과의 종합 55
• 4.1 연구결과 요약 및 논의 55
• 4.2 연구의 한계 및 제언 59
• 참고문헌 60
• 부록 63
• Abstract 72