비원어민 예비 한국어 교사의 교안 분석 연구 = A Study on the Lesson Plan Analysis of Non-native Prospective Korean Language Teachers.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to analyze lesson plans prepared by prospective non-native Korean language teachers, examine the characteristics of non-native Korean language teachers as a group, and recommend efficient measures for Korean language education practicum. While the interest of researchers in Korean language teachers has increased, they have focused mainly on native teachers. Although research on non-native Korean language teachers has increased recently, previous studies have not examined lesson plans prepared by prospective non-native teachers. Thus, this study analyzed the composition and content of 30 grammar lesson plans prepared by foreign students undergoing Korean language education training at universities in Seoul. The results showed a lack of diversity in types of exercise and task activities from a compositional perspective. Furthermore, the content quality was often attributable to their language proficiency. Based on this, measures were proposed to enhance the educational effectiveness of Korean language education courses for prospective non-native Korean language teachers.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국어교육을 전공하는 외국인 학습자가 작성된 교안을 분석하여 한국어 교사 집단으로서의 비원어민 예비 한국어 교사의 특성을 살피고 한국어교육실습 교과목의 효율적인 지도 방안을 마련하는 데 목적이 있다. 지금까지 교육 주체인 교사에 대한 연구자들의 관심이 증가하기는 하였지만 논의의 중심은 원어민 한국어 교사에 편중되어 있었다. 최근 들어 비원어민 한국어 교사에 대한 연구가 지속적으로 증가하고 있으나 비원어민 예비 교사가 작성한 교안 분석 연구는 현재까지 전무한 상태이다. 이에 본 연구에서는 서울 소재 대학에서 한국어교육실습 교과목을 수강하는 외국인 학생들이 작성한 문법 수업 교안 30개를 대상으로 수업 구성 단계별 구성 및 내용을 분석하였다. 그 결과 우선 구성적 측면에서는 연습 및 과제 활동의 유형이 다양하지 못한 것이 문제점으로 지적되었다. 또한 내용적 측면의 문제점은 비원어민 예비 교사들의 한국어 숙달도에 기인한 경우가 많았다. 이를 토대로 비원어민 예비 교사들을 대상으로 하는 한국어교육실습 교과목에서 교육적인 효율성을 높이기 위한 방안을 제안하였다.

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