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요약 : 모자간 상호작용의 조작적 조직 = Operational System of Maternal Interaction : Its developmental impact on the Childs Cognition
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1976
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-KDC
375.05
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KCI등재
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학술저널
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41-63(23쪽)
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幼兒의 知的發達을 조절하는 여러 變因들 중에서, 어머니의 相互作用 變因이 (the maternal interactional variable) 質的으로 가장 중요한 역활을 하고 있음이 여러 硏究結果에서 밝혀졌다. 幼兒의 知的發達을 調節한다 함은 發達의 속도를 正常보다 빠르게 할수있다는 意味는 아니다. 환경적 여건에 의해서 규범적 지적발달 단계에 미치지 못한 幼兒를 開發 · 發達시키는 것과, 혹은 각 幼兒의 숨어있는 發達의 可能性을 충분히 開發하는 것을 뜻한다. 補償敎育의 見地에서, 그리고 發達的, 認知發達的 見地에서 다룬 어머니의 相互作用 變因 중, 어머니의 行動(action) 變因이 幼兒의 認知發達과 相互關聯되어 있음이 밝혀졌다. 특히, 어머니 혹은 相互作用하는 成人이, 幼兒와 相互作用할때, 보다 知的으로 價値있는 活動(activity)을 能動的으로 行動해야만 보다 효과적인 知的發達을 초래할 수 있었다. 책 읽어주기, 사물의 命名 (labeling), 추상적인 설명, 문제해결 방법의 시범 등은 幼兒의 認知問題解決 그리고 學業成就에 긍정적 영향을 주지 못함도 아울러 밝혀졌다. 이는, 知識의 本質이 무엇이며, 그 本質에 따른 知識은 어떻게 전달되어야만 幼兒에게 효과적으로 흡수될 수 있는가 암시해주고 있다. 그러므로, 幼兒期 兒童에계 知識을 효과적으로 전달키 위해서는, 시각적 재료의 (그림책, 어휘 카드 등) 전시나, 관념적 說明의 나열 보다는, 성인의 행동으로, 되도록 실체구조(the structure of reality)에 가깝도록, 知識을 제시해야 한다. 이는 成人과 幼兒의 보다 실제적, 구체적 그리고 細分化된 경험의 상호교환을 뜻한다. 이 점은 社會言語學的 (the sociolinguistic) 연구결과에서 보다 긍정적으로 확인 되었다. 社會言語學的 硏究에서는 어머니의 언어형태 (speech code)중, 정교한 형태(the elaborate code)가 幼兒의 知的發達을 돕고 있음이 밝혀졌다. 이 정교한 언어형태는, 보다 구체적 그리고 細分化된 意味로 明示된 말의 구조를 뜻한다. 여기서 주의할 점은 비록 언어형태가 변인으로 나와 있으나, 그 언어형태가 표시하는 것은, 언어의 언어학적구조가 아니라, 언어를 쓰는 인간의行動的 구조를 뜻하고 있다고 明示되어져 있다. 즉, 구체적, 그리고 세분화된 언어로, 구체적, 세분화된 行動을 指示하는 것이다. 그렇다면, 이 정교한 말의 형태의 구조는, 보다 실체에 가깝도록 행동하는 상호작용 구조와 유사성이 있다고 할 수 있다. 이와 같은, 실체 (實體), 具體, 그리고 細分化된 相互作用 構造는, 어떤 조작적 조직 (the operational system)을 갖고 있는가 하는 문제가 남아있다. 그 조작적조직의 모형에는 언어심리적 모형, 특히 變形的 文法의 모형과, 인지적 모형, 특히 論理數學的 모형이 있으나, 현재까지 존재하는 실험연구 결과를 종합 분석해본 결과, 후자의 모형이 보다 타당하지 않나 하는 추론을 할 수 있었다. 그러나, 이에 대한 보다 자세한 논의는 이 글에서 다루지 않기로 했으며, 다음의 연구과제로 남겼다.
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