대학과 중등학교에서의 자연지리교육 = " Die Ausbildung der Physischen Geographie an der Hochschule und Schule "
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발행연도
1986
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German
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374.000
자료형태
학술저널
수록면
54-66(13쪽)
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地理學은 人文 地理學과 自然 地理學으로 2大分될 수 있다. 學問의 細分化, 專門化와 더불어 近來의 傾向은 人文 地理學은 他 社會科學과 自然 地理學은 他 自然科學과 점점 깊은 聯關을 맺어가고 있음을 보이고 있다.
本 稿에서는 自然 地理學을 對象으로 하여 大學과 中等學校에서의 敎育 內容과 그것에 內在되어 있는 問題點을 주로 考察하였다. 學問的인 硏究와 그 內容의 敎育은 不可分의 關係에 있으므로 먼저 自然 地理學의 硏究 傾向을 地形學, 氣候學, 土壤學 및 生物 地理學의 細分된 分野로 나누어 살펴보았다. 自然 地理學은 그 各 分野마다 特色있는 硏究 傾向을 보이고 있지만, 대체로 近來의 傾向은 該當 自然現象에 關聯된 諸要因의 機能的인 關係 究明에 力點을 두고 있으며, 그 容易한 接近을 爲하여 計量的인 方法을 使用하고 있다.
大學에서의 自然 地理學 敎育 內容은 獨逸, 英國 및 美國의 境遇를 事例로 들어 記述하였다. 特히 獨逸의 事例에 重點을 두었다. 自然 地理 敎育의 問題點과 그 解決策은 첫째, 自然 地理學의 敎育에 基本的으로 要求되는 自然科學 知識의 缺如와 그 補完策. 둘째, 學業 終了 後의 不利한 就業 可能性과 그의 可能한 解決策을 中心으로 考察하였다. 特히 就業 可能性의 提高는 地理學의 當面한 重要한 課題中의 하나이다. 自然 地理學의 立場에서 볼 때, 實生活의 問題와 關聯된 應用 分野의 硏究에 힘을 기울이는 同時에 他 隣接 自然科學 보다 優位에서는 問題 解決 能力과 接近 力法을 가지므로써 하나의 解決策을 찾을 수 있다고 본다. 이런 觀點에서 볼 때, 計量的 機能的 關係 究明에 힘쓰는 近來의 學問 傾向은 그와 脈을 같이 할 수 있는 것이라 생각된다. 大學에서는 그에 뒷받침이 되는 硏究 方法을 開發하고 習得하는데 重點을 두는 것이 바람직하다고 思料된다.
中等學校의 自然 地理敎內容은 獨逸과 美國의 境遇를 事例로 들었는데, 첫째, 自然 地理學의 敎育에 對한 적은 수업 時間 數의 割愛와 둘째, 광범한 自然 地理學의 內容과 專門化된 最近의 傾向을 敎師와 學生 兩者 모두 수용하고 전달하는데 어려움을 가지고 있음에 문제가 있다고 보았다. 利用 可能한 적은 수업 時間 數를 고려할 때 敎育 內容을 體系化하고 單純化하는 것은 必須的이며, 地城에 알맞는 主題의 選擇 또한 境遇에 따라 必要하다고 생각된다. 물론, 自然 地理學을 포함한 地理學 全體 수업 시간 數의 보다 많은 割愛와 敎師와 敎師의 再敎育 機會의 擴大가 自然 地理學 敎育의 提高에 重要한 役割을 한다고 믿는다.
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