새 敎育課程에 따른 高等學校 生物 敎科書의 比較分析 硏究 : 實驗과 觀察을 中心으로 = (The) comparative and analytical studies of high school textbooks according to now biology curriculum : especially on the experiments and observations
저자
발행사항
공주 : 공주사범대학 교육대학원, 1984
학위논문사항
학위논문(석사)-- 공주사범대학 교육대학원 : 과학교육 전공(생물) 1984. 8
발행연도
1984
작성언어
한국어
주제어
KDC
374.47 판사항(4)
발행국(도시)
충청남도
형태사항
51 p. ; 26cm
소장기관
The purpose of this study is to provide the basic information and the efficiency for biology education through analysis of contentsof high school biology textbook I,II, especially on the basis of experiments and observations, acording to new biology curriculum. And the study was carried out in comparison with the old high school biology textbook. The obtained results of this study are as follows;
1. The frequency of experiments and observations of textbook I is 59 in total and average 11.8, and textbook II 56 and average 11.9, respectively.
2. It has early suggested that the over-frequency of experiments and observations affects disadvantageously the implementation of normal classes. The rtio of thenumbers of classes to the numbers of the experiments and observations is found as 7:1 on textbook I, and 5:1 on textbook II. These ratio is much same as old textbook.
3. On the basis of the result of analysis to relative rate between the quantity of units and the frequency of experiments and observations, the optimim frequency is found in unit I and unit IV of textbook I, and in unit II of textbook II.
4. According to the analysis of four category of function of experiments and observations such as experiment, measuring experiment, confirmation experiment of principls and laws, and experiment of analysis and integration. Experiments and observation are mostly emphasized on the obsercation experiment and confirmation ecperiment of principles and laws both in old and new textbooks.
5. The result obtained from analyzinig the contens of experiments and observation indicates that physiological experiments are excessively treated.
6. In new textbook, the number of subjects of experimants is 55 in total. The dicision of blood type, observation of salivary gland chromosome, observation of coacervate, plasmolysis, function and character of enzyme and separation of leaf pigments are common subjects in the five different kinds of textbooks.
7. The material organisms used in the experiments and observation are 44kinds. The most frequently used material organisms are manking, frog,cattle(liver), onion, yeast, fruit fly, spinach, and so forth. Adn while vertebrates and vascular plants largely used, other organisms ard hardly used.
8. Instruments and materials used are 92 kinds. Most frequently used are micorscope, slide glass, cover glass, beaker, test tube, spoid, pipette, filter paper, pincette, etc. Slide glass, cover glass, beaker, test tube, pincette and spoid are left out of the standard list of high school equipments. Those should be complemented shortly in the list.
9. Chemical reagents used in the new textbook are 69
44 kinds among them were identical with those used in the old textbook. Ethanol distilled water, hydrochloric acid acetocarmine solution, suorose and sodiumhydroxide are mainly used.
10. As the importance of evalustion of experiments and observations is emphasized, the subjective view point to evaluation of experiments and observation with less requirement of time is much demanded. From this poing of view, The author proposes a evaluation form of experiments and observations as seen table 17
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