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루터의 비텐베르크 대학교 교육개혁과 16세기 독일 프로테스탄트 개혁
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2016
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본 논문은 다음의 주장을 제시하고 강조했다. 비텐베르크 대학교 교육개혁가 루터는 16세기 프로테스탄트 개혁가 루터 전에 존재했고, 루터의 교육개혁은 그의 독일 프로테스탄트 개혁의 시발점이 되었다. 더 나아가서 지속적인 교육개혁과 함께 비텐베르크 대학교는 루터의 전반적인 16세기 프로테스탄트 개혁의 수뇌부와 사령탑으로서 그리고 인재양성 기관으로서 개혁의 생존과 보존과 확장과 발전을 위해 중추적 역할을 감당했다. 이와 같은 주장을 뒷받침하기 위해 본 논문은 우선 1502년부터 1512년까지의 비텐베르크 대학교의 학문적 풍토를 탐구했다. 그다음에는 1512년부터 1527년까지 루터가 비텐베르크 대학교에서 어떤 교육개혁을 추진했는지, 구체적으로는 1517년까지의 교육개혁이 어떤 면에서 전반적 개혁의 시발점이 될 수 있었는지, 그리고 1517년 이후 교육과 교육개혁이 16세기 프로테스탄트 개혁에서 어떤 위상을 차지하고 있었는지를 고찰했다. 그러고 나서 1527년 작센 주 시찰 이후 개혁운동의 생존과 확장과 발전을 위해 마련된 교육의 방향, 그리고 다시 한 번 강조된 교육의 필요성과 중요성을 살펴보았다. 그리고 본 논문의 연구 내용이 한국 개신교의 개혁을 위한 노력에 던지는 시사점을 몇 가지 제시했다.
더보기This paper aims to explore the inextricable relationship between Martin Luther the Reformer of academic curriculum at the University of Wittenberg and Martin Luther the sixteenth–century Protestant Reformer. This paper argues and emphasizes that Luther the Reformer of academic curriculum existed before Luther the sixteenth-century Protestant Reformer, and that his educational reform played a crucial role, in various aspects, in setting off the far-reaching sixteenth-century Protestant Reformation. Furthermore, as the central institution for establishing and disseminating Protestant doctrines and for training competent individuals and future leaders, spiritual and secular, the University of Wittenberg played a pivotal role for the survival, preservation, expansion, and development of Protestant Reformation.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.45 | 0.45 | 0.37 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.33 | 0.29 | 0.647 | 0.16 |
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