총체적언어접근이 유아의 문장이해력과 이야기재구성력에 미치는 영향 = (The) Effects of Whole Language Approach on Young Children's Sentence Comprehension and Story Reconstruction

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 총체적언어접근에 기초한 프로그램을 구성하여 이를 유아들에게 실험 처치로 실시한 후 유아의 문장이해력 및 이야기재구성력에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이에 따른 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
1. 총체적언어접근 프로그램이 유아의 문장이해력에 어떠한 영향을 미칠 것인가?
2. 총체적언어접근 프로그램이 유아의 이야기재구성력에 어떠한 영향을 미칠 것인가?
본 연구는 전남 장흥군 위치한 A, Y 초등학교 병설유치원의 4,5세 유아 34명을 대상으로 실시하였다. 실험집단과 통제집단은 동일연령집단이었으며 사전검사로 실시한 K-WPPSI의 언어성 검사에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않아 동질집단이라고 할 수 있다. 본 연구의 도구는 유아의 문장이해력을 분석하기 위해 서울장애인종합복지관(1996)에서 제작한 문장이해력검사도구와 유아의 이야기재구성력을 분석하기 위해 선행연구(채종옥, 1995; 김 현, 1998)에서 사용된 이야기의 길이, 질, 유형분석도구를 사용하였다.
실험집단은 유치원 교육활동 전반에 걸쳐 언어와 관련된 일련의 활동들, 즉 저널, 단어벽 만들기, 동화·동시 만들기, 수수께끼, 노래 개사하기, 동극 등의 활동을 통하여 통합적으로 유아들에게 적용한 총체적언어접근 프로그램을 실시하였으며 통제집단은 부호중심 프로그램에 의해 진행되었다. 실험처치는 주 5회 8주 동안에 걸쳐 실시되었고 사전·사후 검사에서 수립된 자료는 SAS system으로 전산 처리하여 t검증과 x²검증하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1. 총체적언어접근 프로그램은 유아의 문장이해력을 의미 있게 향상시켰다.
2. 총체적언어접근 프로그램은 유아의 이야기재구성력을 의미 있게 향상시켰다. 이야기 재구성력의 하위영역인 이야기의 길이에서 단어수, 문장수, 묘사단어수가 향상되었으며, 이야기의 질에 있어서도 효과가 있었다. 이야기 유형에서는 실험집단의 경우에는 설명적 유형이 가장 많이 나타난 반면 통제집단은 제한적 유형이 가장 많이 나타났다.
본 연구의 결과는 총체적언어접근이 유아의 문장이해력 및 이야기재구성력 증진에 효과가 있음을 나타내주고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of thesis is to show the effects on young children's Sentence Comprehension and Story Reconstruction after being exposed to a program based on whole language approach.
The detailed subjects of this study are as follows.
1. How much does whole language approach program have an effect on young children's Sentence Comprehension?
2. How much does whole language approach program have an effect on young children's Story Reconstruction? The subjects in the study were thirty-four, 4-to-5 years old children(seventeen children from each kindergarten) from two kindergartens located in Chang-hung, Chonnam. There was no significant difference between the experimental group and controlled group in the age and the K-WPPSI Competence test(1996) that used pre-test.
To analyze the sentence comprehension, the analysis were Sentence Comprehension test. To analyze the story reconstruction, the analysis were excuted on the basis of the analysis instrument of Chae, Jong-ok(1995) and Kim, Hyeon(1998)
A whole language approach program was tested on the experimental group and a code-approach program was applied to the controlled group. The children of the experimental group are encouraged to take risk and invited to use the language in all its varieties, for their own purpose ; journal, making a ward-wall, making a story and a nursery rhyme, writing letters, finding a riddle, changing the words of the song and so forth. This test was carried out five times a week for 8 weeks and the result of the pre-test and main test was computerized with the SAS system.
The conclusion of this study is as follows.
1. A whole language approach program improved young children's Sentence Comprehension
2. A whole language approach program improved young children's Story Reconstruction. A whole language approach program had the effect on the quality of the story as well as the length of the story. The children used a lot of words and sentences in connected discourse in a meaningful contexted setting. And the descriptive words of their language increased in numbers.
There are three, story types ; the anpayistic story type, the explainary story type and the restrictive story type. As a conclusion, the explainary story type accounted for the high percent in the experimental group, but the other hands, the restrictive story type accounted for the high percent in the controlled group.
As a conclusion, this study shows that whole language approach program has an effect on Young children's Sentence Comprehension and Story Reconstruction.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록
• I. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구의 문제 = 2
• C. 용어의 정의 = 3
• D. 연구의 제한점 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• A. 총체적언어접근 = 4
• B. 유아의 이야기 능력 = 7
• 1. 이야기의 특성 = 7
• 2. 이야기능력과 관련된 선행연구 = 9
• III. 연구방법 = 15
• A. 연구대상 = 15
• B. 측정도구 = 16
• C. 연구절차 = 21
• D. 자료처리 = 28
• IV. 연구결과 및 해석 = 29
• A. 사전검사 결과 = 29
• B. 총체적언어접근이 유아의 문장이해력에 미치는 영향 = 30
• C. 총체적언어접근이 유아의 이야기재구성력에 미치는 영향 = 31
• IV. 논의 및 결론 = 41
• A. 논의 = 41
• B. 결론 및 제언 = 42
• <참고 문헌> = 44
• ABSTRACT = 49
• 부록 = 51