입원동안 환자가 제공받은 교육실태 = A Survey of Teaching Information Receivd during Hospitalization
저자
서순림 (경북대학교 의과대학 간호학교실)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1983
작성언어
Korean
KDC
510.000
자료형태
학술저널
수록면
439-447(9쪽)
제공처
본 연구는 입원동안 환자가 받은 교육내용의 정도와 정보제공자 등의 실태를 파악하고자 대구시내 1개 대학부속병원의 내·외과 입원환자 172명을 대상으로 1983년 10월 26일부터 11월 12일까지 면접용 설문지를 사용하여 조사하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다.
본 연구에서 제시한 환자교육 내용의 설명여부는 평균 50% 미만이었다. 8가지 영역의 분류에서는 설명을 제공받은 환자는 금식에 관한 것이 63.4%로 가장 높았고 그 다음이 병실오리엔테이션으로서 55.8%였으며, 정맥투여, 검사과정, 식이, 휴식과 활동 등은 50% 전후 정도에 그쳤고 검사후 관리, 검사목적에 대해서는 27.3%, 25.6%로 매우 저조하였다.
구체적으로 각 영역별 정보제공을 받은 환자중에서 가장 많이 받은 설명 내용으로는 주치의 소개 72.9%, 검사중 협조할 점 68.2%, 금식이유 72.5%, 침상안정 시간의 필요성 85.1%, 정맥투여시 부작용과 처리법 79.3%이었고 비교적 설명한 내용으로는 검사물 채취방법, 횟수, 양 50.6%, 금식시 주의점 60.6%, 정맥투여 목적 52.9%였다. 설명을 제공받은 환자중에서 50% 이하로 들었다고 한 내용은 각 병원시설의 위치 29.2%, 간호원 부르는 법 27.1%, 검사중 나타날 수 있는 증상 24.7%, 통증유무 25.9%, 검사에 걸리는 시간 25.9%, 검사장소 47.1%, 금식후 식이섭취에 관한것 39.4% 검사후 나타날 수 있는 증상 46.8%, 정맥투여에 걸리는 시간 42.5% 등이었다.
수술환자 96명을 대상으로 한 수술전후 교육에 관해서는 수술전 정보를 제공받은 환자는 71.9%, 수술후는 84.4%로서 높게 나타났고, 그 구체적 내용에서는 수술을 위한 피부준비 53.6%, 수술을 위한 충분한 수면 52.2%, 효과적인 기침 심호흡 목적방법 58.0%, 체위변경, 조기 기동방법, 이유 53.1%를 제외하고는 모두 50% 미만이었는데 특히 수술전 설명내용에서 훨씬 저조하였다.
본 연구에서 제시한 내용의 모든 영역에서 설명한 사람은 주로 간호원과 의사였으며 그중에서 간호원의 역할이 가장 활발했다. 휴식정도와 활동범위, 수술전·후의 정보제공에서 의사의 활동도 활발했다. 그리고 설명방법에서는 거의 대부분이 대화식이었고 단지 수술후 환자에게 심호흡법·효과적 기침을 하는 방법, 사지운동법에 관해서만 설명하면서 시범과 연습이 있었다.
일반적 특성에 따른 교육내용의 설명여부에서는 검증결과 모두 통계적으로 유의한 차가 없는 것으로 나타났다.
The Survey has been made to provide a baseline data for the nursing intervention and evaluate the activities of the patient teaching in clinical practice at the present.
To find out the actual condition of teaching information and by whom information is received, the subject include 172 patients in one university hospital, from the 26th of October to the 12th of November.
Data for the study was collected through individual interview and was analysed for frequency and percentage of teaching contents.
The results are as follows.
In general background of subjects, the majority were men and 20's.
Their educcation was predominantly at the below of the high school level. They were medical patents(44.2%) and surgical patients(55.8%). The group of the hospitalization period from 2weeks to 3weeks was the highest and most of the patients were admitted at the first time.
The teaching informations mean contents about admission orientation, diagnostic test, intravenous therapy, diet, rest and activity, preoperative preparation and postoperative measures.
Only the 50% of the patients received information about these contents during hospitalization.
Among contents, information about fast for the diagnostic test was the highest(63.4%).
In the second, admission orientation was 55.8%. Information about measures after diagnostic test and the purpose of diagnostic test were the lower group than others. Definitely content items of information which subjects were given should the following.
As for the content items which mostly patient received, Introducing physician(72.9%), Cooperating to the procedure of diagnostic test(68.2%), Cause of fast(7.25%) the period of bed rest(85.1%), side effect and its handling of intravenous therapy(79.3%) were revealed.
In terms of content items which information under 50% of patient showed location of hospital facilities, nursing call bell, symptoms during test procedure, pain, taking time for the test, location of diagnostic test, ingestion after fast, symptoms after test and taking time for IV therapy etc.
Patients who received education about pre and post operation were each 71.9%, 84.4%.
As for the content items, except explanation about preoperative skin(53.6%), rest and sleep for operation(52.2%), effective cough and deep breathing(58.0%) and position change and ambulation(53.1%), the other content items were under 50%.
Specially preoperative education was lower than postoperative.
The majority were nurses who offer tenching information during hospitalization and also physician actively supplies about rest and activity and preoperative and postoperative information.
Almost of teaching method was Conversation except effective cough and deep breathing and exercise.
Teaching information were not significant according to their characteristics such as age, educational background, hospitalization period, medical and surgical ward and frequency of hospitalization.
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