KCI등재
미술교육개선을 위한 예비유아교사의 미술적 배경, 미술교수효능감, 미술교육인식의 관계분석 = Relation Analysis in Art Background Factors, Art Teaching Efficacy and Perceptions of Art Education of Preliminary Preschool Teachers for Art Education Improvement
저자
이정란 ( Jeong Lan Lee ) ; 공은화 ( Eun Hwa Kong ) ; 현영섭 ( Young Sup Hyun ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
399-406(8쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
본 연구는 예비유아교사들의 미술수강유무, 미술흥미유무와 미술교수효능감의 정도를 알아보고, 이러한 변수가 유아미술교육에 주는 영향을 분석하기 위한 연구모형을 설정하여 위계적 회귀분석을 하였다. 첫째, 예비유아교사의 미술수강유무, 미술흥미유무가 미술교육인식에 미치는 영향은 어떠한가? 둘째, 예비유아교사의 미술수강유무, 미술흥미유무가 고려된 상태에서 예비유아교사의 미술교수효능감이 유아의 미술교육인식에 미치는 영향은 어떠한가? 이에 본 연구는 예비유아교사가 가진 미술적 배경 요소들인 미술수강유무, 미술흥미유무와 미술교수효능감이 그들의 미술교육인식에 어떠한 영향을 주는가를 분석함으로써 예비유아교사가 올바른 미술교육의 방향으로 나아갈 수 있도록 도움을 주고, 미술과 관련된 수업에서 자신감과 전문성을 갖도록 하는데 목적이 있다. 대상은 G시의 G대학교 4년제 유아교육과 학생 110명을 대상으로 한 질문지를 통한 연구조사이며, 연구결과 학생들은 유아교육과에서의 수강을 제외하고 미술교육을 받은 적이 없는 경우가 75.5%로 더 많지만, 조사한 학생들의 70%는 미술에 대한 흥미가 있었다. 또한 학생들의 미술교수효능감과 미술교육인식은 대체로 긍정적이었다. 그렇지만 그들의 미술교육인식에 유의미한 영향을 주는 것은 미술교수효능감이었고, 미술교육유무나 미술흥미유무는 미술교육인식에 거의 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 결과적으로 예비유아교사가 유아들에게 적절한 미술교육을 지도할 수 있는 능력을 길러주기 위해서는 미술교육인식에 많은 영향을 주는 미술교수효능감을 높이는 교육적 처방이 중요하다고 말할 수 있다. 본 연구는 특정지역에 위치한 대학의 유아교육과 학생을 대상으로 하였으므로 대상의 수가 한정되어 결과를 일반화 하는데 제한점을 가진다.
더보기This study conducted the hierarchical regression analysis by finding out the degree of whether to take art classes, whether to be interested in art and art teaching efficacy of pre-service early childhood teachers and setting the research model to analyze the impact of these variables on early children art education. First, what is the impact of whether to take art classes, whether to be interested in art of pre-service early childhood teachers on their recognition of art education? Second, when whether to take art classes and whether to be interested in art of pre-service early childhood teachers were considered, what is the impact of art teaching efficacy of pre-service early childhood teachers on early children`s recognition of art education? Thus, the purpose of this study is to help pre-service early childhood teachers to move in the direction of proper art education by analyzing the impact of whether to take art classes, whether to be interested in art and art teaching efficacy on their recognition of art education which are art background factors of pre-service early childhood teachers and to have the confidence and expertise in art related classes.110 undergraduate students of the department of early childhood education of G university in G-si were surveyed, and it revealed that 75.5% of the students answered that they have an experience of taking additional art classes not included in the curriculum and 70% answered that they are interested in art. As a result, to help pre-service early childhood teachers to develop their abilities to teach proper art to early children, the educational prescription can be said to be important to increase art teaching efficacy which has a significant impact on their recognition of art education. Targeting the students of Early Childhood Education of the University located in a specific area, this study has the limitation to generalize the results due to the number of limited subjects.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-09 | 학술지명변경 | 외국어명 : Bulletin of Korean Society of Basic Design & Art -> Journal of Basic Design & Art | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.33 | 0.33 | 0.34 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.34 | 0.34 | 0.512 | 0.08 |
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