KCI등재
소셜네트워크서비스를 이용하는 전문대학생의 내현적 자기애와 SNS 중독경향성의 관계: 정서표현성의 매개효과와 사회적지지의 조절효과 = The Relationship between Covert Narcissism and SNS Addiction Proneness of College Students using Social Network Service: The Mediating Effect of Emotional Expressiveness and The Moderating Effect of Social Support
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2018
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
681-701(21쪽)
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1
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제공처
본 연구는 소셜네트워크서비스를 이용하는 전문대학생의 내현적 자기애와 SNS 중독경향성 간의 관계에서 정서표현성의 매개효과와 사회적지지의 조절효과를 확인하기 위하여 실시되었다. 이를 위하여 부산광역시에 거주하는 전문대학생 남녀 470명 을 대상으로 2017년 3월 5일부터 3주간 설문조사를 실시하였다. 각 변인의 관계를 알아보기 위해 적률상관분석을 실시하였고, 정서표현성의 매개효과와 사회적지지의 조절효과를 검증하기 위하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 내현적 자기애, 정서표현성, 사회적지지, SNS 중독경향성 간에는 유의미한 상관이 나타났다. 둘째, 내현적 자기애와 SNS 중독경향성 간의 관계에서 정서표현성의 부분매개효과가 나타났다. 셋째, 내현적 자기애와 SNS 중독경향성 간의 관계에서 사회적지지는 유의미한 조절효과를 나타냈다. 이러한 연구결과를 토대로 본 연구는 전문대학생의 SNS 중독 예방과 해소를 위해 건강한 정서표현과 사회적지지를 강화할 수 있는 상담 및 교육프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.
더보기The purpose of this study is to examine the mediating effect of emotional expressiveness and the moderating effect of social support on the relationship between covert narcissism and SNS addiction proneness of college students using social network service. For this study, 470 college students in Busan participated in this study. The correlation analysis was carried out to verify the relationship among the major variables, and hierarchical multiple regression analysis was performed to confirm the mediating effect of emotional expressiveness and the moderating effect of social support. The results of this study were as follows; First, covert narcissism, emotional expressiveness, social support, and SNS addiction proneness have a significant correlation. Second, emotional expressiveness partially mediated in the relationship between covert narcissism and SNS addiction proneness. Third, social support showed a significant moderating effect in the relationship between covert narcissism and SNS addiction proneness. Based on these findings, this study is particularly relevant to provide th foundational data for counseling and educational programs that it can strengthen the correct emotional expression and social support to prevent and relieve SNS addiction of college students.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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