KCI등재
공업계열 특성화고 및 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향 차이 분석 = Implicit Theory Tendency Difference Analysis of Industrial Specialized High School and Meister High School Student
The purpose of this study is to investigate the propensity of the implicit theory in the students of the industrial specialized high school and the goals of this study to achieve the research purpose are follows. Firstly, the propensity of the implicit theory in the students of the specialized high school is to be analyzed. Secondly, the propensity of the implicit theory in the students of the Meister high school is to be analyzed. Thirdly, the differences in the propensity of the implicit theory in the students of the specialized high school and the Meister high school are to be compared and analyzed. The results of the study are as follows. Firstly, the students in the specialized high school were found to have an entity theory propensity for intelligence and personality and an incremental theory propensity for creativity and exercise. In addition, the results of analyzing the differences in the propensity of the implicit theory based on the background variables showed that there were differences in the propensity of the implicit theory depending on the career planning, sex, and the grades in school. Secondly, the students in the Meister high school were found to have an incremental theory propensity in every area. In addition, the results of analyzing the differences in the propensity of the implicit theory based on the background variables showed that there were differences in the propensity of the implicit theory depending on the career planning, sex, and the grades in school, like the above mentioned case of the students in the specialized school. Thirdly, the analysis of the differences in the propensity of the implicit theory of the students in the specialized school and Meister high school showed a significant results in all the areas of creativity, intelligence, exercise, and personality and the students in the specialized high school were found to have an entity theory propensity compared to the ones in the Meister high school.
더보기이 연구의 목적은 공업계열 특성화고 학생 및 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향에 대해 분석하는 것이며, 연구 목적을 달성하기 위한 연구 목표는 다음과 같다. 첫째, 특성화고 학생의 암묵적 이론 성향을 분석한다. 둘째, 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향을 분석한다. 셋째, 특성화고와 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향 차이에 대해 비교 분석한다.
연구를 수행하기 위해 먼저 선행 연구 고찰 및 내용 타당도 검증, 요인 분석, 신뢰도 검사를 이용하여 설문 도구 제작을 실시하였다. 이후 완성된 설문 도구를 활용하여 특성화고 및 마이스터고 각각 500명의 학생에게 설문 조사를 실시하였고, 불성실 응답 및 미응답 설문지를 제외한 뒤 최종적으로 특성화고 402부, 마이스터고 388부의 설문지를 분석하였다.
연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 특성화고 학생의 경우 지능과 성격에 대해서는 고정 이론 성향을 갖고 있으며, 창의성과 운동에 대해서는 증진 이론 성향을 갖고 있는 것으로 나타났다. 또한 특성화고 학생의 배경 변인별 암묵적 이론 성향의 차이를 분석한 결과 진로 계획 유무, 성별, 성적에 따라 암묵적 이론 성향에서의 차이를 보였다. 둘째, 마이스터고 학생의 경우 모든 영역에서 증진 이론 성향을 갖고 있는 것으로 나타났다. 또한 특성화고 학생과 마찬가지로 배경 변인별 암묵적 이론 성향의 차이를 분석한 결과 진로 계획 유무, 성적에 따라 암묵적 이론 성향에서의 차이를 보였다. 셋째, 특성화고 및 마이스터고 학생의 암묵적 이론 성향 차이를 분석한 결과 창의성, 지능, 운동, 성격 모든 영역에서 유의미한 결과가 나타났으며, 마이스터고 학생에 비해 특성화고 학생이 고정 이론 성향을 가지는 것으로 나타났다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-05-28 | 학술지등록 | 한글명 : 직업교육연구외국어명 : The Journal of Vocational Education Research | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.06 | 2.06 | 2.13 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.21 | 2.29 | 2.564 | 0.35 |
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