어린이집 원장이 인식하는 영유아 음악교육에 대한 메타포 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어린이집 원장이 인식하는 영유아 음악교육에 대한 메타포 분석을 알아보는 것이다. 이러한 연구목적을 이루기 위해 설정한 연구문제는 첫째, 어린이집 원장의 영유아 음악교육에 대한 인식의 메타포 표현은 어떠한가?, 둘째, 어린이집 원장의 음악교육에 대한 메타포 유형은 어떠한가? 이다. 본 연구를 위해 서울, 경기, 인천 지역 어린이집에 재직 중인 어린이집 원장 149명을 대상으로 영유아 음악교육에 대한 인식을 메타포로 표현하는 방식의 설문조사를 실시하였다. 자료의 분석은 체계적 메타포 분석을 바탕으로 이루어졌으며, 메타포 표현을 범주화한 후 통계분석을 실시하였다. 영유아 음악교육에 대한 어린이집 원장 인식의 메타포 분석결과, 3개의 대분류로‘영유아 삶의 활력소’,‘조기교육이 필요한 것’,‘교사의 전문성이 요구되는 교육’으로 나타났으며, 7개의 내용 유형으로는‘영유아의 음악본능을 일깨우는 것’, ‘매일 경험과 자극이 필요한 교육’,‘영유아기에 꼭 필요한 교육’, ‘놀이처럼 즐겁게 배워야 하는 것’, ‘질 높은 음악환경 제공 필요’, ‘음악전공 강사의 전문성 신뢰’, ‘교사의 음악적 능력 필요’로 나타났다. 본 연구결과는 어린이집 원장의 인식조사에서 보육현장에 적합한 영유아 음악교육 운영의 필요성 및 방향에 대한 시사점을 제공할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to figure out the metaphor analysis on music education that child-care center directors recognize. The following are the research questions that were established in order to achieve this research objective. First, what is the metaphorical expression of the daycare center directors perception of early childhood music education?, Second, what about child-are center directors’metaphor type on music education? For this study, the questionnaire survey was conducted with a method of expressing it with a metaphor as for the perception on music education for early childhood targeting 149 child-care center principals who work at child-care centers in Seoul, Gyeonggi and Incheon area. The data analysis was made on the basis of systematic metaphor analysis. The statistical analysis was carried out after categorizing metaphor expressions. As a result of the metaphor analysis on child-care center directors’recognition on music education for early childhood, three major classifications appeared to include‘vitality in life of infants and young children’,‘what requires early education’,‘education of demanding the professionalism of a teacher’. Seven content types were indicated to involve ‘education that needs the experience and stimulation every day’,‘what awakens the musical instinct of infants and young children’,‘education essential for infants and young children,’,‘the need to provide a high-quality music environment’,‘what needs to learn happily like a play’,‘the necessity for a teachers’,‘musical ability’,‘professional music instructor rather than a day care teacher’. The results of this study will be able to offer the implications of the necessity and direction for the revision in the early childhood music education curriculum proper for the child-care facilities in the survey on child-care center directors’ awareness.