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자유학기제 주제선택활동 ‘라이프스킬로 배우는 성 톡톡’ 교사직무연수에 대한 교사 인식과 만족도 = A Study on the Perception and Satisfaction of Teachers Training in the Theme Selection Activity of Free Semester Program: Focusing on ‘Life Skills-Based Sex Education Program’ Training
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2018
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Korean
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학술저널
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209-228(20쪽)
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The purpose of this study is to examine the perception and satisfaction of middle school teachers of the Seoul Metropolitan Office of Education who have participated in the ‘Life skills based sex education program’ training, which was the theme selection activity of free semester system, in order to provide basic data that can be used to explore effective management methods and policies for teachers training of the free semester program. We employed a cross sectional design and convenience sample of 155 middle school teachers. Data were analyzed with descriptive statistics, χ2-test, independent t-test and ANOVA using SPSS program 23.0. As a result, the average score for the teachers' perceptions of this training was 4.84 points out of 5 points and the satisfaction score was 4.89 points out of 5 points. In addition, the correlation between teachers’ perception and satisfaction revealed positive correlations for both basic courses(r=.693, p<.01) and advanced courses(r=.610, p<.01). It suggests that the more positive the teachers’ perception, the higher the satisfaction for the training. This study has significance in that it is a training program that was designed for the middle school teachers to operate the Theme Selection Activity of the Free Semester System on their own and that it succeeded in grasping the teachers’ perception and satisfaction on the training.
더보기본 연구는 자유학기제 주제선택활동 교사직무연수 ‘라이프스킬로 배우는 성 톡톡’에 참여한 서울특별시교육청 소속 중학교 교사들을 대상으로 본 연수에 대한 교사 인식과 만족도를 파악하여 자유학기제 교사 연수 정책 수립 및 운영 시 효과적인 방안을 모색하는데 기초자료를 제공하고자 수행되었다. 본 연구에 참여한 연구대상자는 중학교 교사 155명이었고 이 중 최종 146명의 자료를 분석하였다. 통계처리방법은 SPSS Window 23.0 프로그램을 이용하여 기술통계, χ2-test, Independent t-test, ANOVA 등을 수행하였다. 연구결과, 본 연수에 대한 교사인식은 5점 만점에 전체 평균 점수가 4.84점으로 나타나 대부분의 교사가 본 연수에 대하여 긍정적으로 인식하고 있음을 알 수 있었다. 또한 연수 만족도는 5점 만점에 전체 평균점수가 4.89점으로, 연수진행에 대한 만족도가 가장 높은 것으로 나타났다. 그리고 연수에 대한 교사인식과 만족도 간의 상관관계를 알아본 결과 기초과정과 (r=.693, p<.01), 심화과정(r=.610, p<.01) 모두 양의 상관관계를 보여 교사 인식이 긍정적일수록 연수만족도가 높게 파악되었다. 이러한 연구의 결과는 나날이 그 중요성이 증대되고 있는 자유학기제 교사 연수프로그램 정책 수립 및 효과적인 운영을 위한 방안을 모색하는데 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다. 특히 라이프스킬 기반 성교육 프로그램을 토대로 하는 본 연수가 교사들의 전문성 개발에 긍정적 영향을 미치고 있다는 점을 확인하였으며, 이는 궁극적으로 청소년들의 자기관리역량인 라이프스킬 함양과 함께 청소년의 성 건강 보호와 증진에도 바람직한 변화를 이끌어 낼 수 있을 것이다. 또한 향후 자유학기제에 도입될 수 있는 다양한 프로그램 개발 및 정책과정에도 크게 기여할 수 있을 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-31 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Education & Culture | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.48 | 1.48 | 1.37 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.42 | 1.53 | 1.481 | 0.24 |
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