학업우수청소년과 일반청소년의 직업포부수준 비교분석 = The analysis and comparison on the change of the academically talented and regular adolescent's career aspiration

국문 초록 (Abstract)

후기 청소년을 대상으로 하는 진로 관련 연구들은 많이 행해졌지만, 초기 청소년을 대상으로 연구한 것은 드물며, 우수 청소년들이 진로발달 과정에서 겪을 수 있는 심리적인 특성에 대해 연구한 것은 거의 없다. 본 연구에서는 초 · 중 · 고 학업우수 청소년과 일반 청소년의 직업포부의 경향에 대한 비교 및 분석을 통해 학업우수 청소년과 일반 청소년들의 직업포부 수준이 청소년기에 진입하여 후기 청소년기로 접어들기까지 어떠한 변화과정을 보이는지 살펴보았다. 본 연구는 청소년의 발달단계별로 요구되는 진로 상담의 내용을 발달수준에 적합하게 구성할 수 있도록 도우며, 궁극적으로 우수 청소년 인력을 장기적인 안목으로 조력, 지지할 수 있는 체제를 개발하는데 기여할 수 있을 것이다.
본 연구가 진행된 절차와 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 학업적으로 우수한 청소년들의 표본은 초등학교 4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년에서 총 1337명을 모집하였고, 일반 청소년들의 표본은 초등학교 4,5,6학년, 중학교 1,2,3학년, 고등학교 1,2,3학년에서 총 1355명을 모집하였다. 검사도구는 장래 희망직업을 묻는 직업포부 질문지를 실시하였다.
둘째, 총 2692명의 표본을 기초로 하여 학업우수 청소년과 일반 청소년의 직업포부수준이 유의미한 차이가 있는지 비교하였다. 먼저 학업우수 청소년 집단과 일반 청소년에 대해 학교 단계(초·중·고), 성별에 따른 직업포부수준을 각각 비교하였다. 그리고 학업우수 청소년 집단과 일반 청소년 집단간 학교단계와 성별에 따른 직업포부수준을 비교하였다. 분석방법은 ANOVA방법을 사용하였고, 표집구성이 다른 학업우수 청소년 집단과 일반 청소년 집단을 비교하기 위해서 학년을 통제하여 다중회귀분석을 사용하였다.
셋째, 학업우수학생과 일반학생 각각의 집단에서 학교단계에 따른 직업포부수준을 비교하기 위해서 one-way Anova를 실시하였고, α=.05 수준에서 학교단계가 올라갈수록 직업포부수준은 유의미하게 높아졌다. 학교단계별 포부수준의 차이를 Scheffe방법으로 사후 비교한 결과 α=.05 수준에서 학업우수학생은 각학교단계별 차이가 통계적으로 유의미했으나, 일반학생의 경우에는 초등학생과 중학생 집단의 차이는 유의미하지 않았고, 초등학생과 고등학생 집단의 차이는 유의미했다.
넷째, 학업우수학생과 일반학생 각각의 집단에서 성별에 따른 직업포부수준을 비교하기 위해서 one-way Anova를 실시하였고, 두 집단 모두 α=.05 수준에서 남학생이 여학생보다 유의미하게 높았다.
다섯째, 학업우수학생과 일반학생 각각의 집단에서 학교단계와 성별에 따른 직업포부수준을 비교하기 위해서 two-way Anova를 실시하였고, α=.05 수준에서 학교단계와 성별은 두 집단 모두 유의미했고, 학교단계와 성별간의 상호 작용은 학업우수학생 집단에서만 유의미했다. 직업포부수준의 변화양상은 학업우수 남학생은 초와 중·고로 이분화되고, 학업우수 여학생은 초·중·고로 삼분화되는 경향을 보였다.
여섯째, 성별 · 학년 · 성적(학업우수학생, 일반학생) 변수들을 통제하여 직업포부수준을 비교하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 표본구성이 학업우수학생과 일반학생 간에 차이가 있기 때문에 여기에서는 학교단계 대신에 학년을 변수로 사용하여 다중회귀분석을 실시하였다. 결과는 성별, 학년, 성적 변인 모두 직업포부에 유의미한 영향을 주는 변인이었고, 성적이 학년과 성별에 비해서 직업포부에 더 영향을 많이 주는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The primary purpose of this study is to compare and analyse
the career aspiration of adolescents. This study was conducted to regular adolescents and academically talented adolescents from early to later stages of adolescents. The research was conducted under the hypothesis that first, the career aspiration of boy adolescent would be higher than the girl's; second, the career aspiration would get higher as they go up the grades; third the career aspiration of excellent adolescents would be higher than that of regular adolescents.
The participants for this study were 1337 excellent adolescents and 1355 regular adolescents. They were Korean adolescent students (male=1410, female=1282) residing across the country from Seoul to Kyung-gi province.
As expected, the career aspiration of boy adolescents was
higher than the girl's. As the adolescents get higher in school stages, the their career aspiration got higher. The career aspiration of academically talented adolescents was higher than that of regular adolescents.
The results showed the change of the regular adolescents and academically talented adolescents' career aspiration. The author also discussed implications and limitations of this study and proposed future research ideas.

목차 (Table of Contents)

• 요약 = ⅵ
• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구 문제 및 가설 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• A. 청소년의 진로 발달에 관한 이론 = 5
• 1. Ginzberg의 진로발달 이론 = 7
• 2. Super의 진로발달 이론 = 10
• 3. Gottfredson의 직업적 포부 발달 이론 = 15
• B. 청소년의 직업적 포부에 관한 선행 연구 = 24
• Ⅲ. 연구 방법 = 29
• A. 연구대상 = 29
• B. 연구도구 = 30
• C. 자료수집 = 31
• D. 자료분석 = 32
• Ⅳ. 연구 결과 = 34
• A. 직업포부 지위순위 = 34
• B. 학업우수청소년과 일반청소년 각 집단의 직업포부 수준 차이 분석 = 37
• 1. 학교단계에 따른 직업포부수준의 차이 = 38
• 2. 성별에 따른 직업포부수준의 차이 = 39
• 3. 성별과 학교단계에 따른 직업포부수준의 차이 = 41
• 4. 학업우수청소년과 일반청소년의 직업포부수준 비교 = 45
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 48
• 참고문헌 = 55
• 부록 = 63
• Abstract = 65