초등학교 영어교육에서의 어휘지도에 관한 연구 = A Study of Teaching Vocabulary in Primary School English Education
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1997
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Korean
KDC
041
자료형태
학술저널
수록면
239-294(56쪽)
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The purpose of this study is to develop and introduce various effective teaching and evaluation techniques of vocabulary in primary school English education on the emphasis of spoken English for listening and speaking rather than written English for reading and writing.
Chapter Ⅱ deals with the classification and learning quantity of vocabulary (Ⅱ.1), the selection standards and presentation stages of vocabulary (Ⅱ.2), the position of teaching vocabulary (Ⅱ.3), and the guiding principles and contents of teaching vocabulary (Ⅱ.4), etc. on the basis of many scholars' prior studies.
Chapter Ⅲ develops and introduces various effective teaching techniques of primary school English vocabulary, such as various presentation techniques of vocabulary (Ⅲ.1) - 1) the presentation techniques of using realia or pictures, 2) those of using mimes, actions, or gestures, 3) those of using fairy tales or stories, 4) those of using contrasts or enumerations, 5) those of using explanation or translation, etc.; teaching techniques of basic vocabulary according to parts of speech (Ⅲ.2) - 1) the teaching techniques of basic nouns, 2) those of basic adjectives, 3) those of basic verbs, etc.; and teaching techniques of vocabulary focused on movements or activities (Ⅲ.3) - 1) the teaching techniques of using chants, 2) those of using songs, 3) those of using total physical response (TPR), 4) those of using role-plays, 5) those of using games, etc. In particular, the following word games are introduced - a) "What Do I Do?' game, b) "Pick Up The Card' game, c) "Bingo" game, d) "Odd One Out" game, e) "Word" game, f) "Category" game, g) "Miming" game, h) "Word Chain game, i) "Family Tree game, etc.
In general, the principles of good evaluation are as follows : 1) reliability, 2) validity, 3) objectivity, 4) economy, and 5) practicality. Chapter Ⅳ develops and introduces various effective evaluation techniques of primary school English vocabulary according to four linguistic skills - listening, speaking, reading, and writing. The examples of evaluation techniques of primary school English vocabulary are as follows ; 1) listening tests - a) Listen to a word and point to its referent, b) Listen to a word and find out its picture, c) Listen to a word and do action; 2) speaking tests - a) Look at a thing and answer questions, b) Look at a picture and answer questions; 3) reading tests - a) Read a word and choose its definition, b) Read a sentence and choose a missing word, c) Read a word and match its picture; 4) writing tests - a) Dictate a word, b) Look at a thing or picture and write its word, c) Look at cue pictures and write words into a crossword puzzle, etc.
In conclusion, the writer suggests the followings. 1) We should choose good primary school English textbooks including appropriate teaching materials so as to help students develop their vocabulary. 2) We should develop teaching aids such as teacher's guides, audio tapes, and video tapes, etc. in order to use them effectively for teaching primary school English vocabulary. 3) Teachers should do their best for developing various effective teaching techniques of primary school English through students' movements and activities in the classrooms.
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