KCI등재
초등학교 예비교사의 국악교육 관련 경험 및 인식 분석 = An Analysis of Elementary Pre-Service Teachers’ Experiences and Perceptions of Korean Music Education
저자
김민하 (한국교육과정평가원)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
63-91(29쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
본 연구는 초등 예비교사의 ‘국악에 대한 인식’, ‘초ㆍ중등 국악 수업에 대한 경험과 인식’, ‘교원양성기관에서의 국악교육에 대한 경험과 인식’을 분석하고, 예비교사들의 국악 수업 역량을 높이기 위한 시사점을 제시하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 예비교사 160명을 대상으로 조사연구를 실행하였으며, 예비교사들의 경험과 인식을 다각적으로 분석하기 위해 빈도분석과 기술통계분석, 텍스트마이닝을 통한 단어 빈도분석 및 워드클라우드 제시, 자료 인용 및 해석을 실시하였다.
연구 결과에 근거하여 예비교사들의 국악 수업 역량을 높이기 위한 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 예비교사들의 국악에 대한 인식을 제고할 수 있도록 국악 수업에 필요한 기본 소양 교육을 강화해야 한다. 둘째, 초ㆍ중등교육에서의 국악 수업은 예비교사의 교육적 성장을 위한 예비적 단계에 해당되므로, 수준 높은 교사 양성을 위해 초ㆍ중등 국악 수업의 질적 제고가 선행되어야 한다는 점을 강조할 필요가 있다. 셋째, 예비교사들의 국악 수업 역량에 직접적으로 영향을 미치는 교원양성기관에서의 국악교육 관련 경험을 체계적으로 조직, 제공하는 노력이 요청된다.
본 연구는 예비교사들의 국악교육과 관련된 경험과 인식에 기초하여 예비교사들의 국악 수업 역량을 제고할 수 있는 시사점을 제시한 의의를 갖는다. 앞으로 교사의 국악 수업 역량을 함양시키기 위해서는 교원양성대학에서의 국악교육을 정비해 나가는 것뿐만 아니라 초ㆍ중등 국악 수업의 질적 제고, 그리고 사회 전반의 국악교육을 위한 기반 조성이 함께 이루어져야 할 것이다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.97 | 0.97 | 1.04 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.95 | 0.88 | 1.394 | 0.14 |
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