경제적 시민성 교육에 관한 연구 = Study on Economic Citizenship Education

국문 초록 (Abstract)

민주주의 사회에서는 시민들이 사회와 국가의 중요한 문제에 대해서 의견을 제시하고 의사결정에 참여한다. 따라서 한 사회나 국가의 유지와 지속적인 발전을 위해서는 시민들의 자질이 중요하다.
본 연구는 문헌을 통하여 시민의 개념을 역사적으로 규명하고 현대사회에 요구되는 경제적 시민성이 무엇인지 탐구하는 것을 목적으로 한다.
먼저 시민의 개념을 역사적인 맥락에서 검토하였다. 고대 도시국가에서 시민은 권리의무의 주체이면서 도시 국가의 중요한 문제에 대한의사결정에 참여하는 권리를 가지고 동시에 조세와 군역의 의무를 졌었다. 근대 국민 국가에서의 시민은 국가의 국민이라는 속성이 강했다. 국민은 시민과 달리 한 국가의 구성원으로서 국가가 제공하는 다양한 보호와 혜택을 받으면서 국가에 대한 충성과 복종과 같은 의무를 지는 것으로 해석되었다. 그러나 현대사회 즉 민주주의 사회에서는 국가의 구성원이라는 개념보다는 개인의 자유의지나 참여를 강조하는 시민성이 강조되고 있다. 현대의 시민은 주체적이고 능동적인 사람으로, 시민권(citizenship)을 갖고 있으면서 시민성(civility)을 발휘하여 시민으로서의 역할을 다하는 사람을 의미한다.
교육을 통하여 현대사회의 시민을 양성하지만 사회과에서 전적으로 시민교육을 담당하고 있다. 사회과에서 민주시민은 사회현상을 이해하고 사회생활을 영위하는 데 필요한 지식의 습득을 바탕으로 인권 존중, 관용과 타협, 사회 정의의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양한다. 아울러 개인적, 사회적 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 길러 개인의 발전은 물론, 사회, 국가, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람이다.
특히 현대 사회는 세계화의 진전, 빈부 격차의 심화, 사회보장 제도에 대한 요구 증가, 주기적인 경제 금융위기의 발생과 같은 경제문제가 지속적으로 발생하기 때문에 과거의 정치적 관점에서의 시민성뿐만 아니라 경제적 관점에서의 시민성 즉 경제적 시민성이 더욱 강조되고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In a democratic society, citizens express their opinions and participate in decision making about major issues of their nation. For a nation or a society to develop constantly, the qualities and traits of citizens of the nation are very important.
The purpose of the thesis is twofold. First, I investigate the historical concept of citizen which starts from the polis of ancient Greece and Rome. In the city state of polis, different from women, slaves, and foreigners, citizen had both duties of taxation and military service and rights of participating in running of the society. citizen’s rise and fall is keenly related to the rise and fall of the polis. citizens in the polis were ruler at the same time ruled.
Citizens in the nation state are members of a nation who has a nationality of the nation. members of a nation state. In a nation state, citizens receive a greater liberty of the person, freedom of speech, rights to justice and the ownership of property, in return for a transfer of identification and loyalty to the nation. However, in modern days the concept of citizen has been changed. a citizen precedes a nation. A citizen has both its own free will and the right to participate in public decision making. That is, a citizen has a citizenship and exerts civility to develop a society or a nation.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 ⅰ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 목적과 필요성 1
• 2. 연구 방법과 주요 내용 3
• Ⅱ. 시민과 시민교육 4
• 1. 시민과 시민교육 개념의 변천 4
• 1) 현대 이전의 시민과 시민교육 4
• 2) 현대의 시민과 시민교육 7
• 2. 세계 각국의 시민교육 9
• 1) 미국의 시민교육 9
• 2) 영국의 시민교육 11
• 3) 우리나라의 시민교육 12
• III. 사회과에서의 시민성교육 14
• 1. 시민성의 정의와 시민성 교육의 필요성 14
• 1) 시민성의 정의 14
• 2) 시민성 교육의 필요성 16
• 2. 시민성 교육의 목표와 방향 18
• 1) 시민성교육의 목표 18 2) 시민성교육의 방향 19
• Ⅳ. 시민성교육에서의 경제적 시민성 23
• 1. 경제적 시민성의 정의와 경제 교육의 필요성 23
• 1) 경제적 시민성의 정의와 주요 내용 23
• 2) 경제 교육의 필요성 25
• 2. 시민교육에서 경제 이해 29
• 1) 경제금융교육과 시민교육 29
• 2) 경제위기에 따른 시민교육 31
• 3. 경제적 시민성의 목표와 방향 34
• 1) 경제적 시민성의 목표 34
• 2) 경제적 시민성의 방향 36
• Ⅴ. 결론 38
• 참고문헌 40
• ABSTRACT 43