유신(維新) 체제 하의 고등교육 개혁에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

유신체제는 비정상적인 정권유지를 목적으로 교육을 통한 정권의 정당화를 위하여 노력하였다. 이는 '국민교육헌장'을 교육이념으로 계승하면서 그에 대한하위범주로 새마을교육, 반공 및 안보교육 강화, '국적있는 교육' 등을 설정하면서 구체화되었고, 이러한 경향은 고등교육에도 그대로 투영되었다. 대학군사훈련을 비롯하여 학도호국단, 방학 중 붕사활동, 「국민윤리」 교과의 필수화 등은 이에 대한 구제적인 사례이고, 서로 밀접한 관련을 맺으면서 유신체제 고등교육의 지평을 형성하였다. 실험대학으로 대표되는 일련의 고등교육 개혁은 이러한 지평 위에서 진행되면서 원래 표방하였던 대학의 자율과 전문성이라는 전제가 내적인 모순에 봉착할 수밖에 없었다. <br/>
유신체제의 고등교육 개혁은 주로 양적인 측면에 치중하였던 대학정책이 질적인 측면으로 선회하는 모습을 보이면서도, 정치적 목적에서 도출되었던 이념들에 종속되는 내적인 모순을 가지고 있었다. 특히 4·19 의거 이후 정치적 의식이 성숙되면서 반독재운동의 핵심세력을 형성하였던 학생과 교수에 대한 직접적·간접적 통제방식이 실험대학 개혁의 연장선상에서 시행되면서, 전체적인 고등교육 개혁은 자율과 통제라는 내적인 논리적 모순이 부딪칠 수밖에 없었다. 유신체제 고등교육 개혁이 보여주는 내적 모순상은 오늘날 우리가 추구하고자 하는 개혁의 논의가 지금 서 있는 자리가 어디인지 되새기는 작업이 고등교육 개혁의 성패에 중요한 요인으로 작용한다는 사실을 시사해준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is focused on the dimension of political ideology in connection with higher education reform during the 4th Republic(Revitalizing Reform System). 'Revitalizing Reform' system endeavored to justify the dictatorial regime through education in order to support its abnormal regime. The Charter of National Education is succeeded as their educational philosophy and this ideology actualized into Saemaul(a new community) Education, the buildup of anti-Communist and security education, 'National Education', etc. This tendency was reflected in higher education, so forcing 'National Ethics' as a required course, military drill in university, the Student National Defense Corps, public service during vacation were effectuated. Because a series of higher education reforms, represented a pilot program of higher education, advocated the autonomy and professionalism of university at the beginning of reforms, were proceeded in this way, it had no choice but to confront inner contradiction.<br/>
On one hand, the higher education reforms during the 'Revitalizing Reform' system turned the university policy that have emphasized the quantitative side to focus qualitative side. However, on the other hand, it is restrained framework of educational ideology that drawn from political purpose. Especially, as the Student Revolution on April 19th, students and professor grew their political consciousness, and formed the core power of an anti-establishment(dictatorship) movement, in/direct control over them is operated on the continuum of pilot program. In the result, whole reform of higher education faced up to the inner logical contradiction, autonomy and control. This suggest that to know where the discourse of reform is in progress today is important element for the successful reform of higher education.

목차 (Table of Contents)

• 요약
  
• 1. 서론
  
• 2. 유신 체제의 출범과 국가교육체제의 방향
  
• 3. 유신체제의 교육이념과 고등교육
  
• 4. 자율을 강제하는 고등교육 개혁
  
• 5. 결론
  
• 참고문헌
  
• Abstract